Презентация на тему Давайте зададим вопрос методическая разработка по логопедии

учатся задавать детям «правильные» вопросы.

Для любого человека важно умение задавать вопросы. Особенно задавать вопросы любят дети , а если их систематически этому обучать , то они достигнут определенного уровня мыслительно- познавательной деятельности.

ключевую роль. Вопрос – это форма выражения

проблемы. Вопрос направляет мышление человека ( ребенка) на поиск ответа и пробуждает потребность в познании, приобщая его к умственному труду! В любом вопросе можно различить две части : - исходная информация - и указание на ее недостаточность . - Зачем коту усы? - Как закончилась история про колобка ? - Есть ли в природе существа похожие на дракона ? - Что бы вы рассказали Буратино о нашем городе?

( или неопределенные ,
или непрямые «к»–вопросы)

Уточняющие ( прямые «ли»-вопросы)

( обычно включают в свой состав слова : где? когда? кто? что? почему? какие? зачем? и другие)

ПРОСТЫЕ ,
направленные на восполнение недостающих знаний

Например : Где можно построить нарисованный тобой дом?

СЛОЖНЫЕ ,
состоящий из нескольких простых вопросов

Например : Кто и где может построить этот дом?

вопросы : ( Верно ли, что…? Надо ли создавать…?

Должен ли…? Будешь ли ты…? и другие)

ПРОСТЫЕ

Например : Правда ли , что у тебя дома живет котенок?

Верно ли , что если щенок отказывается от еды и не играет, то он болен?

СЛОЖНЫЕ ,
состоящий из нескольких простых вопросов

Например : Будешь ли ты играть в компьютерные игры с ребятами или тебе больше нравится играть в них одному?

задавать вопросы используются различные упражнения :

Задай вопрос тому, кто изображен на картинке.

Какой вопрос мог бы тебе задать герой этой картинки ?

новое о предмете?

всем 9-ти героям стихотворения. *** Г.Ладонщиков У меня друзей немало , я их всех нарисовала: Коля колет, Поля полет, Света светит, Паша пашет, Соня спит, Катя катит, Варя варит, Тоня тонет, Я не дам ей утонуть! Я спасу подружку Тоню : дорисую что-нибудь!

багажа самых разнообразных

знаний тех единственных, которые нужны в данной ситуации . Для тренировки могут быть использованы задания , предполагающие исправление ошибок. *** К.Чуковский « От двух до пяти» Копатка – то чем копают ? Колоток – тог чем колотят ? Мазелин – то чем мажут ? Кусарики – те, что кусают ? *** Вопросы – ответы. Говорите все в ответ только «да» и только « нет». У луны горячий свет? Повар шьет себе обед? Мчат по морю поезда? А по суше никогда? Надо брать к кино билет? У луны холодный свет?

« Загадочное слово». Задание : Я загадала слово

на букву « М». Задавай вопросы , а я буду отвечать только «да» или «нет». Условие : Нельзя задавать вопросы ,рассчитанные на прямое угадывание . ( Это мост?)

Упражнение « Угадай о чем спросили». Играющий не

показывает карточку и не читает вопрос вслух, а сразу отвечает на вопрос. Например : на карточке написано « Вы любите спорт?» играющий отвечает : « Я люблю спорт!» Всем остальным надо отгадать ,каким был вопрос. Упражнение « Вопросом на вопрос». Играющие ищут причину с помощью вопросов.

« Дети слепили из снега двух снеговиков. Один растаял через день , второй - простоял до конца зимы.»
Как вы думаете , почему так получилось ?

Полицейский вертолет целый день летал над кольцевой автодорогой.
Как вы думаете , почему?

Упражнение «

Ситуация» - Что произошло , если бы у старика и старухи были дети?

- Что было бы , если … ?

- Что было бы , если … ?

Упражнение : « Задай вопрос »
Восполняющий сложный вопрос.
Уточняющий простой

вопрос.

Упражнение : «Задай вопрос » Цель :

учимся задавать вопрос, выдвигать гипотезы. Словарь гипотез : Может быть… Предположим … Допустим... Возможно.. Что если…