Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ФГТ презентация к уроку по теме

Структура образовательного процесса
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ взрослого и детейМКДОУ к.в № 133 г. Кирова Структура образовательного процесса Совместная деятельностьПод совместной деятельностью взрослых и детей понимается деятельность двух и более Основные тезисы организации партнерской деятельности взрослого с детьмиДобровольное присоединение детей к деятельности  1. Пространственное и временное соприсутствие участников(совместное нахождение), создающее возможности непосредственного личного контакта 2. Нахождение значимой для каждого ребенка цели деятельности: личная мотивацияНаличие общей цели, 3. Наличие органов организации и руководства, которые воплощены в лице одного из 4. Разделение процесса совместной деятельности между участниками, обусловленное характером целей, средств и 5. Возникновение межличностных отношений, проявляющихся в общении, обмене действиями6. Поощрение самостоятельных действий7. Мотивация деятельностиПостановка общей целиМотивация объединенияКонкретизация результатаПланирование предстоящей деятельностиРаспределение материала, действий или ролейКонкретизация УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!У – удивляйте!Д – дерзайте!А – агитируйте!Ч – чудите!И – изумляйте!
Слайды презентации

Слайд 2 Структура образовательного процесса

Структура образовательного процесса

Слайд 3 Совместная деятельность
Под совместной деятельностью взрослых и детей понимается

Совместная деятельностьПод совместной деятельностью взрослых и детей понимается деятельность двух и

деятельность двух и более участников образовательного процесса (взрослых и

воспитанников) по решению образовательных задач на одном пространстве и в одно и то же время.

Она отличается наличием партнёрской позиции взрослого и партнёрской формой организации (сотрудничество взрослого и детей, возможность свободного размещения, перемещения и общения детей в процессе образовательной деятельности), предполагает сочетание индивидуальной, подгрупповой и групповой форм организации работы с воспитанниками.


Слайд 4 Основные тезисы организации партнерской деятельности взрослого с детьми
Добровольное

Основные тезисы организации партнерской деятельности взрослого с детьмиДобровольное присоединение детей к

присоединение детей к деятельности (без психического и дисциплинарного принуждения).
Включенность

воспитателя в деятельность наравне с детьми.
Свободное общение и перемещение детей во время деятельности (при соответствии организации рабочего пространства).
Открытый временной конец занятия (каждый работает в своем темпе).
(Н.А. Короткова)

Слайд 5  1. Пространственное и временное соприсутствие участников(совместное нахождение), создающее

 1. Пространственное и временное соприсутствие участников(совместное нахождение), создающее возможности непосредственного личного

возможности непосредственного личного контакта между ними в плане обмена

действиями и обмена информацией

Основные характеристики совместной деятельности взрослого с детьми


Слайд 6 2. Нахождение значимой для каждого ребенка цели деятельности:

2. Нахождение значимой для каждого ребенка цели деятельности: личная мотивацияНаличие общей

личная мотивация

Наличие общей цели, отвечающей запросам и интересам всех

участников
Общая цель включает в себя два вида постановки и решения задач.
первый вид – постановка и решение педагогических задач;
второй вид – постановка практической задачи перед детьми



Слайд 7 3. Наличие органов организации и руководства, которые воплощены

3. Наличие органов организации и руководства, которые воплощены в лице одного

в лице одного из участников, либо распределены.

Функции органа организации

и руководства:
Планирование
Распределение обязанностей
Контроль
Ответственность за общий результат



Слайд 8 4. Разделение процесса совместной деятельности между участниками, обусловленное

4. Разделение процесса совместной деятельности между участниками, обусловленное характером целей, средств

характером целей, средств и условий, составом и уровнем квалификации

участников

Формы совместной деятельности:
1) совместно-индивидуальная деятельность;
2) совместно-последовательная деятельность;
3) совместно-совместная деятельность



Слайд 9 5. Возникновение межличностных отношений, проявляющихся в общении, обмене

5. Возникновение межличностных отношений, проявляющихся в общении, обмене действиями6. Поощрение самостоятельных

действиями
6. Поощрение самостоятельных действий

7. Партнерский стиль общения. Поддержка, установка

«Ты все можешь»



Слайд 10 Мотивация деятельности
Постановка общей цели
Мотивация объединения
Конкретизация результата
Планирование предстоящей деятельности
Распределение

Мотивация деятельностиПостановка общей целиМотивация объединенияКонкретизация результатаПланирование предстоящей деятельностиРаспределение материала, действий или

материала, действий или ролей
Конкретизация индивидуальной цели
Организация рабочего места
Осуществление деятельности
Оценка

результата (соответствие цели)
Рефлексия

Алгоритм организации совместной деятельности взрослого с детьми


  • Имя файла: fgt-prezentatsiya-k-uroku-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 105
  • Количество скачиваний: 0