Презентация на тему ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА С УЧАЩИМИСЯ С ОВЗ. проект

я запомню, Дай мне действовать самому, И я научусь». Древнекитайская мудрость.

различных возрастных групп. Это связано не только с несформированной

учебной мотивацией, но и с доминирующими в сегодняшней школе репродуктивными методами обучения. Увеличение объема учебного материала приводит к тому, что механическое запоминание уже недостаточно, чтобы успешно воспроизвести учебный материал. Компетентностный подход требует не столько усвоения информации, сколько умения эффективно применять полученные знания на практике. В связи с этим игровые технологии помогают в решении многих из перечисленных проблем.

воздействия игровых технологий на эффективность усвоения базовых программных элементов

по курсу «Окружающий мир». Объектом исследования является педагогический процесс по курсу «Окружающий мир».

учащимися с ОВЗ курса «Окружающий мир». Гипотеза исследования заключается в

том, что эффективность усвоения материала по курсу «Окружающий мир» учащимися с ОВЗ повышается при активном внедрении в педагогический процесс дидактических игровых элементов.

игровых технологий в обучении. 2. Дать сущностную характеристику курса «Окружающий

мир» и выявить в нем роль игровых технологий. 3. Изучить психолого-педагогические характеристики учащихся с ОВЗ. 4. Овладеть методикой формирования системы знаний у учащихся с использованием современных игровых технологий. 5.Организовать учебный процесс на уровне, который позволит учащимся с ОВЗ получить полноценное образование. 6. Проанализировать эффективность выбранной методики.

работе с учащимися с ОВЗ для учителей по курсу

«Окружающий мир»; - апробация и внедрение в практику результатов исследования; - получить объективные данные, расширяющие имеющиеся представления о сущности , содержании и структуре компетентности учителя при работе с учащимися с ОВЗ; -

с ОВЗ; - разработать комплекс мер, направленных на повышение уровня

коммуникативной подготовки учителя при работе с учащимися с ОВЗ.

в практике преподавания курса «Окружающий мир». Достоверность полученных результатов и

выводов обеспечивается опорой на общепризнанные педагогические, психологические и методические идеи, составившие исходную методологическую базу исследования.