- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Новая идеология педагогики
Содержание
- 2. Общечеловеческие ценности:1. Единство человеческого рода против идей классовой и национальной исключительности
- 3. 2. Сохранение совокупного духовного опыта, равнозначность различных вероисповеданий, национальной и мировой культуры.
- 4. 3. Диалог между различными частями человечества, разрешение разногласий мирным путем
- 5. 4. Единое для всех понимание добра и зла, порядочности, чести, свободы на основе представлений гуманистической этики.
- 6. Направления научного поиска в педагогической науке:1.Личностно-ориентированный подход.2.Разработка
- 7. Педагогическе взгляды В.И.Слуцкого «Целью воспитания являются
- 8. Набор психических качеств, необходимых современному человекуАльтруистическая жизненная
- 9. Ложные цели воспитания:1.Стремление делать детей послушным орудием
- 10. Личностные функции, являющиеся предметом воспитания и развития:1.
- 11. 2. Опосредующая. Переводит внешние воздействия во внутренний импульс, руководит поведением.
- 12. 3. Коллизийная. Позволяет человеку видеть скрытые противоречия явлений действительности.
- 13. 4. Рефлексивная. Констатирует и удерживает образ «Я» в контексте переживаемого события.
- 14. 5.Критическая. Помогает оценивать предлагаемые извне ценности.
- 15. 6. Смыслотворческая. Определяет системы жизненных смыслов.
- 16. 7. Ориентирующая. Способствует построению личностной картины мира, индивидуального мировоззрения.
- 17. 8. Творчески-преобразующая. Обеспечивает творческий характер любой личностно значимой деятельности.
- 18. 9.Самореализующая. Стремление к признанию своего образа «Я» окружающими.
- 19. МировоззрениеСовокупность взглядов, оценок, норм и установок, определяющих
- 20. Основные направления мировоззрения:1. Познавательный компонент.
- 21. 2. Ценностно-нормативный компонент. Ценности, идеалы, убеждения, верования, этические нормы.
- 22. 3. Морально-волевой компонент. Эмоционально-волевое освоение знаний, превращение
- 23. Скачать презентацию
- 24. Похожие презентации
Общечеловеческие ценности:1. Единство человеческого рода против идей классовой и национальной исключительности
Слайд 2
Общечеловеческие ценности:
1. Единство человеческого рода против идей классовой
и национальной исключительности
Слайд 3 2. Сохранение совокупного духовного опыта, равнозначность различных вероисповеданий,
национальной и мировой культуры.
Слайд 5 4. Единое для всех понимание добра и зла,
порядочности, чести, свободы на основе представлений гуманистической этики.
Слайд 6
Направления научного поиска в педагогической науке:
1.Личностно-ориентированный подход.
2.Разработка нового
содержания образования.
3. Учет индивидуальных и специальных интересов личности.
4.Разработка проблемно-циклового
подхода к обучению и воспитанию, реализация которого происходит в совместной поисковой деятельности учащихся и учителя.
Слайд 7
Педагогическе взгляды В.И.Слуцкого
«Целью воспитания являются душевное здоровье
воспитанника, и его человеческое счастье».
(из книги «Элементарная педагогика»)
Слайд 8
Набор психических качеств, необходимых современному человеку
Альтруистическая жизненная установка.
Стойкость,
умение переносить трудности, лишения, страдания (духовные и физические).
Ум, любознательность,
активность.Смелость , решительность, сила воли.
Общительность, интерес к людям, соблюдение элементарных этических норм.
Стремление к созиданию, развитая фантазия, воображение.
Любовь к свободе.
Слайд 9
Ложные цели воспитания:
1.Стремление делать детей послушным орудием в
руках взрослых.
2. Развлечение детей.
3. Карьерные установки.
4. Добродетель без требовательности.
(Слуцкий В.И. «Элементарная педагогика, или как управлять поведением человека.М., 1992)
Слайд 10
Личностные функции, являющиеся предметом воспитания и развития:
1. Мотивирующая
Способствует
обоснованию и принятию решений при совершении того или иного
поступкаСлайд 11 2. Опосредующая. Переводит внешние воздействия во внутренний импульс, руководит
поведением.
Слайд 16
7. Ориентирующая.
Способствует построению личностной картины мира, индивидуального мировоззрения.
Слайд 17
8. Творчески-преобразующая.
Обеспечивает творческий характер любой личностно значимой деятельности.
Слайд 19
Мировоззрение
Совокупность взглядов, оценок, норм и установок, определяющих отношение
человека к миру и выступающих в качестве ориентиров и
регуляторов поведения.
Слайд 20
Основные направления мировоззрения:
1. Познавательный компонент.
Конкретно
научная и универсальная картина мира, система обобщенных результатов индивидуального
и общественного познания.
Слайд 21
2. Ценностно-нормативный компонент.
Ценности, идеалы, убеждения, верования, этические нормы.
Слайд 22 3. Морально-волевой компонент. Эмоционально-волевое освоение знаний, превращение их в
