Презентация на тему Педагогический проект Семейной мудрости начало проект (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

– два важных института социализации детей. В дошкольном учреждении

создано единое сообщество «семья – дети - педагоги», для которого характерны взаимопомощь, содействие друг с другом, учёт возможностей и интересов каждого, его прав и обязанностей. Только понимание взрослыми своей взаимообусловленности, признание в лице другого не конкурента, а партнёра могут дать положительный результат.
В отечественной науке детское чтение рассматривается как важнейший источник и средство развития личности растущего человека. Дошкольный возраст самый активный для включения ребёнка в читательскую деятельность. Дети в дошкольном возрасте не могут сами регулировать процесс чтения. Он осуществляется посредством целенаправленного психолого-педагогического воздействия на ребёнка со стороны семьи, дошкольного учреждения и библиотеки. Семья, семейное чтение в становлении дошкольника как читателя играют первостепенную роль. Детские библиотеки выступают как главные ресурсные центры читательского развития детей дошкольного возраста. В них осуществляется не только приобщение к книге, но и межличностное общение между детьми, равноправный диалог ребёнка и взрослого, их интеллектуальное и духовное партнёрство.

духовных традиций семьи, повышение её статуса, как социального института,

создание необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений ДОУ с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания посредством взаимодействия с детской библиотекой.

проекта в процесс воспитания и развития детей, применяя различные

формы взаимодействия.
2. Способствовать укреплению внутрисемейных отношений путём вовлечения родителей в совместную досуговую деятельность.
3. Создать условия для развития творческих способностей и самореализации детей.
4. Возрождать традиции семейного чтения и формировать у дошкольников любовь и уважение к книге.
Осуществлять ряд информационно-просветительских мероприятий для родителей на повышение родительской ответственности за воспитание и содержание детей через организацию индивидуальных и групповых бесед, тренингов.
Наладить выпуск печатной продукции из серии «Семейной мудрости начало».

с детской библиотекой на основе договоров о творческом сотрудничестве

и совместных планов.
укрепить внутрисемейные отношения ;
- возродить традиции семейного чтения;
- оказать социокультурную поддержку семей группы риска путём организации совместных досугов детей и родителей;
- повысить общекультурный уровень всех участников проекта;
-обеспечить раскрытие творческого потенциала детей, развитие их способностей;
- вывести работу библиотеки на новый уровень, расширить её читательский круг.

самостоятельности, активности при работе с книгой, расширяются нравственные представления

о содержании произведений детских авторов, повышается уровень творческого развития.
Для педагогов:
Продолжают осваивать метод проектов – метод организации насыщенной детской деятельности, который даёт возможность расширить образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников; расширяют возможности взаимодействия с родителями.
Для родителей:
Расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, прислушиваются к их мнению.
Для детской библиотеки:
Позволит продолжить сотрудничество с семьями; формируется представление о библиотеке как территории для ракрытия и развития творческих способностей, места для общения детей и родителей на основе прочитанного и общих творческих интересов.

родители, воспитатели и специалисты детского сада, сотрудники детской библиотеки.

Сроки реализации проекта: долгосрочный

структурирование информации о разработке моделей социального партнёрства ДОУ с

родителями воспитанников и детской библиотекой.
Подготовка педагогических кадров к разработке моделей партнёрства ДОУ с родителями и детской библиотекой;
Разработка модели взаимодействия ДОУ с родителями и детской библиотекой;
Изучение теории и практики использования новых форм взаимодействия с родителями в соответствии с требованиями ФГОС ДО;
Анализ воспитательного процесса с точки зрения современных требований;
Подбор методической литературы по взаимодействию с родителями.

и детской библиотекой
Формы и методы работы:
- Экскурсии в детскую

библиотеку;
- конкурсы рисунков, поделок и др.;
- мастер-классы;
совместные праздники с работниками
библиотеки;
- организация выставок книг;
- театрализованная деятельность;
- беседы по тематике проектов;
- работа в книжном уголке;
- игровая деятельность;
- просмотр мультфильмов и их обсуждение;
сочинение собственных сказок и их иллюстрирование;
Педагогическое образование родителей (беседы, тренинги, выпуск буклетов, памяток).

партнёрства ДОУ с родителями и детской библиотекой.
Проведение анализа проделанной

работы;
Анкетирование родителей;
Определение эффективности работы педагогического коллектива в рамках внедрения модели социального партнёрства ДОУ с родителями и детской библиотекой;
Определение целесообразности дальнейшего сотрудничества с детской библиотекой.

книг)

воспитателей)

позволят коллективам малокомплектных ДОУ получить помощь в эффективном использовании

в педагогическом процессе разных видов художественных проектов по социальному партнёрству ДОУ с детской библиотекой, использовать разные формы работы с детьми и родителями и вовлечь весь коллектив ДОУ в творческий процесс, возродить духовные традиции семьи, формировать положительный образ семьи в глазах социума.