- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Педагогiчна дiяльнiсть Грінченко Бориса
Содержание
- 2. Грінченко Борис Дмитровичукраїнський письменник, педагог, лексикограф, літературознавець,
- 3. Педагогічна діяльність Бориса Грінченка У 1881 році
- 4. Педагогічна система Б.Гринченка Мова Рідна мова сприяє
- 5. Школа Для ефективного навчання клас доцільно ділити
- 6. Роль книги Вміло організована й спрямована робота
- 7. Естетичне вихованняТвори повинні відповідати усталеним художнім смакам
- 8. Друк книжок для дiтейПоганий шрифт підручників псує
- 9. "Українська граматика до науки читання й писання"Граматика
- 10. Скачать презентацию
- 11. Похожие презентации
Грінченко Борис Дмитровичукраїнський письменник, педагог, лексикограф, літературознавець, етнограф, історик, публіцист, громадсько-культурний діяч. Автор фундаментальних етнографічних, мовознавчих, літературознавчих,педагогічних праць, історичних нарисів, перших підручників з української мови й літератури, зокрема «Рідного слова» — книжки для читання в школі.
Слайд 2
Грінченко Борис Дмитрович
український письменник, педагог, лексикограф, літературознавець, етнограф,
історик, публіцист, громадсько-культурний діяч.
праць, історичних нарисів, перших підручників з української мови й літератури, зокрема «Рідного слова» — книжки для читання в школі. Укладач чотиритомного тлумачного «Словаря української мови».
Слайд 3
Педагогічна діяльність Бориса Грінченка
У 1881 році в
с.Введенське Зміївського повіту почалась його робота народним учителем, якій
було присвячено десять років життя.
Слайд 4
Педагогічна система Б.Гринченка
Мова
Рідна мова сприяє формуванню таких
рис громадянина, як патріотизм, гуманність, добропорядність.
Традиції батьків, відбиті
в рідній мові, забезпечують виховання людини з глибоким почуттям патріотизму.Цю ідею письменник втілив в оповіданні "Олеся" .
Слайд 5
Школа
Для ефективного навчання клас доцільно ділити на
групи, очолювані добре підготовленим учнем — помічником учителя;
Важливе
завдання школи - трудове виховання як необхідна умова повсякденного життя.Істотного значення надавав педагог і формуванню в учнів уміння вести ділову документацію: писати листи, прохання і виступи перед аудиторією.
Слайд 6
Роль книги
Вміло організована й спрямована робота з
книгою — найголовніша запорука формування дитячих уподобань, смаків та
загальної ерудиції.Завдання книжки — систематично впливати на душу дитини з метою виховання її в потрібному напрямі, вироблення високих моральних якостей.
Б. Грінченко наголошував на тому, що книга повинна бути пройнята ідеалами добра, правди, краси й гуманізму.
Слайд 7
Естетичне виховання
Твори повинні відповідати усталеним художнім смакам народу,
щоб розвивалися і вдосконалювалися естетичнi смаки.
Твір має будити в
маленького читача думку, розширювати його кругозір.Важлива роль - цікавого сюжету твору.
Слайд 8
Друк книжок для дiтей
Поганий шрифт підручників псує дитині
зір, розвиває короткозорість. Через те Гринченко відстоював думку про
букварі та читанки, друковані білими літерами на чорному фоні.Принцип зацікавлення.
Принцип історизму.
Принцип систематизаціi знань.
Слайд 9
"Українська граматика до науки читання й писання"
Граматика складається
з чотирьох частин
Буквар - алфавiт 33 лiтери
Читання після азбуки - невеликі оповідання за мотивами народних сюжетів.Прописи - пропонуе зразки косого письма, малих iвеликих букв, а також слiв фраз з ними.
звернення "До вчителів" (методична стаття, де автор подає поради щодо методики роботи з підручником).
