- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Переходный возраст: особенности контакта с подростками
Содержание
- 2. 11-15 летПодростковый возраст: ТрудныйКризисныйПубертатныйПереломный Переходный
- 3. Психолого- педагогические доминанты развития подросткаДоминирующая роль семьи
- 4. Возрастающая способность противостоять отрицательным влияниям среды, но
- 5. Потребность во взрослом обращенииВозникновение чувства взрослостиТяготение к
- 6. Превращение общения подростков в самостоятельный вид деятельностиОбщение
- 7. Потребность самоутвердиться, занять достойное место в коллективеЗначимо
- 8. Наиболее характерные способы компенсации состояний неудовлетворенности у
- 9. Потребность в активной познавательной деятельностиНаличие разных учителей
- 10. Потребность в половой идентификацииЧрезвычайно внимательно относятся к внешним и внутренним изменениям, которые с ними происходят
- 11. Проблема 1. дефицит мужского влияния в школе
- 12. Возрастными задачами развития подростка являютсяПринятие собственной внешности
- 13. 4. Завоевание эмоциональной независимости от родителей и
- 14. Противоречия подросткового возрастаП. между физическим, физиологическим ощущением
- 15. Приемы эффективного взаимодействия с подростками
- 16. Учитесь говорить и слушатьРебенок рано или поздно
- 17. А что если…Очень важно правильно начать беседу.
- 18. Будем друзьями?Когда ребенок вступает в переходный возраст,
- 19. Что такое хорошо и что такое плохо-поговорим
- 20. Как перехитрить одиночество?«У меня нет настоящих друзей»
- 21. Результаты анкетирования учащихсяПриняло участие – челНе участвовали –
- 22. 1. Какие у тебя отношения с родителями2. Какие у тебя отношения со сверстниками?
- 23. 3. Как ты в целом относишься к
- 24. 5. Есть ли у тебя кто-то из
- 25. 7. Что для тебя сейчас более важно? (учеба, общение с друзьями, взрослыми, что-то еще)
- 26. 8. Что ты больше всего ценишь в людях?
- 27. Спасибо за внимание
- 28. Скачать презентацию
- 29. Похожие презентации
11-15 летПодростковый возраст: ТрудныйКризисныйПубертатныйПереломный Переходный
Слайд 3
Психолого-
педагогические доминанты развития подростка
Доминирующая роль семьи в удовлетворении
материальных, эмоционально-комфортных потребностей
потребностейСлайд 4 Возрастающая способность противостоять отрицательным влияниям среды, но и
вероятность подчинения им.
Сохранение высокой зависимости от влияния взрослых в
развитии самопознания, личного самоопределения
Слайд 5
Потребность во взрослом обращении
Возникновение чувства взрослости
Тяготение к внешним
формам проявления взрослости (манера ходить, одеваться, разговаривать, курение, выпивка,
развязный, грубый тон)Подражание избранным образцам. Моделью могут быть родители, герои фильмов, книг, или же сверстники, выделяющиеся чем-то.
Слайд 6
Превращение общения подростков в самостоятельный вид деятельности
Общение выходит
за рамки учебы.
Общение со сверстниками для подростков большая ценность
, чем общение с родителями и ближними.Основное содержание общения подростков – поиск взаимопонимания, взаимодействия
Идеал подростковых отношений «всегда вместе, всё пополам»
Большое место - откровенные разговоры
Слайд 7
Потребность самоутвердиться, занять достойное место в коллективе
Значимо мнение
сверстников, коллектива класса.
Подростки болезненно реагируют на каждый факт, который
вредит их престижу в глазах товарищейГлавное – играние ролей
Слайд 8
Наиболее характерные способы компенсации состояний неудовлетворенности у подростков
Рационализация
– снижение ценности недостижимого объекта
Фантазия – мысленное моделирование сложной
жизненной ситуацииСублимация – замещающая деятельность
Слайд 9
Потребность в активной познавательной деятельности
Наличие разных учителей дает
возможность сравнивать их между собой и вырабатывать критерии для
оценки их деятельностиПодростков привлекает содержание предмета, умение педагога создавать ситуацию успеха
Слайд 10
Потребность в половой идентификации
Чрезвычайно внимательно относятся к внешним
и внутренним изменениям, которые с ними происходят
Слайд 11 Проблема 1. дефицит мужского влияния в школе феминизация
мужчин и «маскулинизация» женщин.
Проблема 2. Половая дезориентация. Перекладывание важных
дел на женские плечи.Проблема 3. Вопросы полового просвещения.
Проблема 4. Стихийное сексуальное просвещение.
Проблема 5. Асоциально-половая адаптация подростков.
Слайд 12
Возрастными задачами развития подростка являются
Принятие собственной внешности и
эффективное использование собственного поведения
Усвоение мужской и женской роли. Образ
половой роли.Установление новых зрелых отношений с ровесниками разных полов.
Слайд 13 4. Завоевание эмоциональной независимости от родителей и других
взрослых.
5. Подготовка к профессиональной карьере.
6. Формирование социально-ответственного поведения
7.
Построение системы ценностей как основы собственного поведения.
Слайд 14
Противоречия подросткового возраста
П. между физическим, физиологическим ощущением себя
взрослым и реальным положением ребенка.
П. в отношениях со взрослыми.
П.
между «нужно» и «опасно»
Слайд 16
Учитесь говорить и слушать
Ребенок рано или поздно вступает
в борьбу за самостоятельность, за право реализовать свои потребности
и цели.Чтобы научиться договариваться с подростками надо заново обратиться к правилам активного слушания и доброжелательного общения
Слайд 17
А что если…
Очень важно правильно начать беседу. Учитесь
выходить на важные темы естественно и как бы случайно.
Не смотреть в глаза. Задавать вопросы прогнозирующие развитие тревожной ситуации для вас.
Слайд 18
Будем друзьями?
Когда ребенок вступает в переходный возраст, оказывается
что папы и мамы совсем не знают своих детей.
Хотя именно сейчас подростку нужны друзья и желательно старшего возраста, с которыми можно бы было поделиться и посоветоваться.Слайд 19 Что такое хорошо и что такое плохо-поговорим о
системе ценностей
Для подростков мерило взрослости – бунт. Круто делать
то, что не нравится взрослым. Юность- это время, когда лучшим и глубоким натурам приходится притворяться, чтобы не быть отверженным.
Слайд 20
Как перехитрить одиночество?
«У меня нет настоящих друзей» так
часто полагают подростки, выставляя для настоящей дружбы нереально высокие
планки. Но в борьбе с комплексом неполноценности подростку поможет воображаемая копилка достижений, комплиментов от приятелей. Очень важно количество – чем больше друзей в телефонной книжке, тем меньше вероятность оказаться одному.Слайд 23 3. Как ты в целом относишься к себе
(положит-но, отриц-но, как-то еще)?
4. Что ты ждешь от будущего?
Слайд 24 5. Есть ли у тебя кто-то из взрослых
