Слайд 2
Цель проекта.
Формирование у детей интереса к русскому языку,
знакомство с многообразием слов русского языка.
Задачи:
формирование представлений о слове,
как о семантической единице;
на уровне наблюдений формирование у детей начальных представлений о многообразии слов родного языка;
обучение основам лингвистического анализа;
уточнение и обогащение словаря детей;
развитие языкового чутья, словесно-логического мышления, внимания к родному языку;
воспитание любви и интереса к речи, слову.
Слайд 3
Участники проекта: дети логопедической группы, учитель-логопед, воспитатель
Продолжительность проекта: долгосрочный (1
учебный год)
Тип проекта: творческо-исследовательский
Сроки реализации и
возраст детей
Занятия рассчитаны на 1 год, проводятся с октября по май с детьми подготовительной группы
Слайд 4
Предполагаемые результаты проекта:
формирование у детей интереса к родному
языку, правильное и осознанное употребление детьми слов различных категорий
в речи; их точное использование по смыслу, использование в речи синонимов, антонимов, омонимов, «упрямых» слов, сложных слов, родственных слов, слов с уменьшительным и увеличительным значением. Создание совместно с детьми и родителями словаря; вовлечение родителей в поисковую деятельность детей.
Слайд 5
Ведущей формой работы являются занятия
Занятия проводятся в игровой форме,
занятия-соревнования. На занятиях дети решают проблемные вопросы, проводят научные
исследования, «делают» маленькие открытия.
Продолжительность занятий:
в подготовительной группе – 30-35мин.
Слайд 6
Проект «Такие разные слова» состоит из двух этапов.
I этап. «Всему
название дано…»
Он включает в себя разделы:
Слова – предметы.
Слова –
признаки.
Слова – действия.
Слайд 7
Рисуем таблицу «слова –предметы» (Кто?что?)
Слайд 8
II этап. «О чем говорит слово»
1. Слова с
уменьшительно-ласкательным и увеличительным значением.
2. «Слова наоборот» (антонимы).
3. «Слова приятели»
(синонимы).
4. Многозначные слова.
5. «Упрямые слова» (неизменяемые существительные).
6. Сложные слова.
7. Родственные слова.
8. Слова – рифмушки.
Слайд 9
Дети вместе с воспитателем и логопедом создали «Словарь».
Словаре
включает разделы: «Как появились слова», «Какие бывают слова», «Слова-предметы»,
«Слова-действия», «Слова-признаки», «Большие и маленькие слова», «Упрямые слова», «Слова-родственники», «Сложные слова», «Слова - приятели», «Слова - наоборот», «Многозначные слова», «Слова – рифмушки».
Слайд 10
В ходе реализации проекта использовала дидактические игры. Среди
наиболее понравившихся детям игры:
«Кто это? Что это?»
«Точно и быстро:
кто или что?»
«Какой? Какая? Какое?»
«Что делает?»
«В гости к гномам»
« Наоборотик»
«Упрямые слова»
«Слова – приятели»
«Сложные слова»
«Семья слов»
«Слова – рифмушки» и др.
Слайд 12
Оформление уголка по теме проекта
Слайд 13
В ходе реализации проекта: «Такие разные слова» удалось
достичь:
повышения уровня языкового развития детей;
правильного и осознанного употребления детьми
слов различных категорий;
умение анализировать и сопоставлять слова, вникать в его смысловую сторону;
умение использовать в речи синонимы, антонимы, многозначные слова, «упрямые слова»;
умение образовывать слова с уменьшительным и увеличительным значением, сложные слова, подбирать слова-рифмы;
положительной эмоциональной обстановки.
