Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Для социальных педагогов, работающих с несовершеннолетними правонарушителями презентация

Содержание

Пенитенциарное учреждение представляет собой специальное (преимущественно государственное) учреждение, предназначенное для выполнения функций наказания за уголовно- наказуемые деяния, исправления и перевоспитания осужденных
Особенности работы социального педагога в пенитенциарной системе Пенитенциарное учреждение представляет собой специальное (преимущественно государственное) учреждение, предназначенное для Виды пенитенциарных учреждений1. Исправительные колонии:Общего режима;Строгого режима;Особого режима.2. Воспитательные колонии;3. Тюрьмы;4. Лечебные исправительные колонии, профилактические. Основные категории исправительно- воспитательной работы:1. Карательно- воспитательный процесс;2.Образовательно- воспитательный процесс;3.Исправительно- трудовое задание;4.Исправление;5.Перевоспитание; 6. Исправительно- воспитательный процессСубъект воспитания- сотрудники исправительных учреждений, социальные педагоги, воспитатели.Обьект- подростки, нарушившие закон, осужденные судом. Основные задачи теории пенитенциарно- педагогической работы Исследование педагогической системы исправления (перевоспитания) и возможности ее совершенствования в условиях пенитенциарных 3. Исследование процесса перевоспитания, его содержания, средств, форм и методов воспитательной работы 5. Определение критериев и показателей степени исправления личности, насыщение этих понятий конкретным 7. Разработка и обоснование путей совершенствования адаптации бывших осужденных после освобождения Основные этапы процесса исправленияПервый этап- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ (диагностика);Второй этап (непосредственная реализация);Третий этап ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ (оценка воспитательной работы) Принципы перевоспитания осужденныхПринцип целенаправленности воспитательной деятельности;Воспитание в коллективе; Принцип активности осужденного в общественно- полезной деятельности;Принцип опоры на положительное в личности;Принцип Основные направления воспитательной работы в пенитенциарных учрежденияхПравовое воспитание Нравственное воспитание Трудовое воспитание Физическое воспитание Санитарно- гигиеническое В итоге:Пенитенциарная социальная работа и педагогика очень важна для современного Российского общества, Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2
Пенитенциарное учреждение представляет собой специальное (преимущественно

Пенитенциарное учреждение представляет собой специальное (преимущественно государственное) учреждение, предназначенное для

государственное) учреждение, предназначенное для выполнения функций наказания за уголовно-

наказуемые деяния, исправления и перевоспитания осужденных

Слайд 3 Виды пенитенциарных учреждений
1. Исправительные колонии:
Общего режима;
Строгого режима;
Особого режима.
2.

Виды пенитенциарных учреждений1. Исправительные колонии:Общего режима;Строгого режима;Особого режима.2. Воспитательные колонии;3. Тюрьмы;4. Лечебные исправительные колонии, профилактические.

Воспитательные колонии;
3. Тюрьмы;
4. Лечебные исправительные колонии, профилактические.


Слайд 4
Основные категории исправительно- воспитательной работы:
1. Карательно- воспитательный процесс;
2.Образовательно-

Основные категории исправительно- воспитательной работы:1. Карательно- воспитательный процесс;2.Образовательно- воспитательный процесс;3.Исправительно- трудовое задание;4.Исправление;5.Перевоспитание;

воспитательный процесс;
3.Исправительно- трудовое задание;
4.Исправление;
5.Перевоспитание;


Слайд 5 6. Исправительно- воспитательный процесс
Субъект воспитания- сотрудники исправительных учреждений,

6. Исправительно- воспитательный процессСубъект воспитания- сотрудники исправительных учреждений, социальные педагоги, воспитатели.Обьект- подростки, нарушившие закон, осужденные судом.

социальные педагоги, воспитатели.
Обьект- подростки, нарушившие закон, осужденные судом.


Слайд 6 Основные задачи теории пенитенциарно- педагогической работы

Основные задачи теории пенитенциарно- педагогической работы

Слайд 7
Исследование педагогической системы исправления (перевоспитания) и возможности ее

Исследование педагогической системы исправления (перевоспитания) и возможности ее совершенствования в условиях

совершенствования в условиях пенитенциарных учреждений;
Выявление и обоснование закономерностей процесса

перевоспитания осужденных;

Слайд 8
3. Исследование процесса перевоспитания, его содержания, средств, форм

3. Исследование процесса перевоспитания, его содержания, средств, форм и методов воспитательной

и методов воспитательной работы в условиях пенитенциарного учреждения;
4. Исследование

социально- педагогического назначения уголовного наказания как метода воздействия на личность осужденного;

Слайд 9
5. Определение критериев и показателей степени исправления личности,

5. Определение критериев и показателей степени исправления личности, насыщение этих понятий

насыщение этих понятий конкретным содержанием для практического применения;
6. Исследование

действенности исправительной и перевоспитательной деятельности пенитенциарных учреждений;

Слайд 10
7. Разработка и обоснование путей совершенствования адаптации бывших

7. Разработка и обоснование путей совершенствования адаптации бывших осужденных после освобождения

осужденных после освобождения


Слайд 11 Основные этапы процесса исправления
Первый этап- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ (диагностика);
Второй этап

Основные этапы процесса исправленияПервый этап- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ (диагностика);Второй этап (непосредственная реализация);Третий этап ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ (оценка воспитательной работы)

(непосредственная реализация);
Третий этап ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ (оценка воспитательной работы)


Слайд 12 Принципы перевоспитания осужденных
Принцип целенаправленности воспитательной деятельности;
Воспитание в коллективе;

Принципы перевоспитания осужденныхПринцип целенаправленности воспитательной деятельности;Воспитание в коллективе;

Слайд 13
Принцип активности осужденного в общественно- полезной деятельности;
Принцип опоры

Принцип активности осужденного в общественно- полезной деятельности;Принцип опоры на положительное в

на положительное в личности;
Принцип дифференцированного подхода в процессе воспитания.



Слайд 14 Основные направления воспитательной работы в пенитенциарных учреждениях
Правовое воспитание

Основные направления воспитательной работы в пенитенциарных учрежденияхПравовое воспитание

Слайд 15 Нравственное воспитание

Нравственное воспитание

Слайд 16 Трудовое воспитание

Трудовое воспитание

Слайд 17 Физическое воспитание

Физическое воспитание

Слайд 18 Санитарно- гигиеническое

Санитарно- гигиеническое

Слайд 19 В итоге:
Пенитенциарная социальная работа и педагогика очень важна

В итоге:Пенитенциарная социальная работа и педагогика очень важна для современного Российского

для современного Российского общества, которое находится в довольно сложной

криминогенной обстановке.
Необходимо создание теории пенитенциарной социальной работы и педагогики, ориентированной именно на практическую деятельность.

  • Имя файла: dlya-sotsialnyh-pedagogov-rabotayushchih-s-nesovershennoletnimi-pravonarushitelyami-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 135
  • Количество скачиваний: 1