Презентация на тему Применение здоровьесберегающих технологий с обучающимися

Ещё с древних времён люди пытались лечить и оздоравливать

себя разными средствами. Это были воздух, вода, солнце, растения – всё то, что их окружало. Тем более актуально оздоравливание и здоровьесбережение в современной жизни; и конечно для людей с ограниченными возможностями здоровья.
Работа с учащимися коррекционной школы предполагает, что учитель в образовательной деятельности уделяет обязательно внимание сбережению и укреплению здоровья обучающихся. А, если принимать во внимание то, что индивидуально обучаются на дому дети неспособные по состоянию здоровья посещать занятия в школе, требующие особого внимания взрослых к состоянию их самочувствия, то актуальность темы невозможно переоценить! Только большая любовь к профессии, особый склад характера помогают учителям индивидуального обучения, преподающим детям с ограниченными возможностями здоровья не навредить, а напротив укрепить здоровье ребёнка, расширить границы его возможностей, заставить его поверить в свои способности, поверить, если хотите, даже в чудо.

посредством обоснованного выбора здоровьесберегающих технологий.
Не допускать эмоциональных стрессов и

негативных ситуаций, преобладания отрицательных оценочных суждений во время занятий.
Следить за соблюдением санитарно-гигиенических и физиологических требований.
Учить соблюдению меры во всём, что касается здоровья, учить сознавать ценность здоровья.
Учить осознавать необходимость приложения усилий для поддержания и укрепления здоровья всеми участниками образовательного процесса.

в обучении только тех методов, которые гарантируют сохранность здоровья

и безопасность жизни ребёнка.
- Учитель - образец для подражания.
- Особенности развития данного ребёнка учитываются при составлении учебных планов.
- Физкультура обязательна для обучающихся с ОВЗ (в нашем случае – лечебная физкультура).
Без затраты значительных усилий нет мотивации удовлетворённости.
Привычки здорового образа жизни способствуют реализации определённого уровня здоровья почти неосознанно.

сохранения
здоровья

Образ жизни семьи
и работа с родителями

Возможность
осознанного

укрепления здоровья
во время занятий

Три кита, на которых базируется использование здоровьесберегающих технологий при индивидуальном обучении

в
повседневной жизни
Полноценное
питание, сказать нет
всему вредному,
гигиена тела и

жилища, мед.
мероприятия.

Сохранение
соматического
здоровья

Запросы и ожидания

Укрепление
психического
здоровья

Движение,
физкультура,
труд и участие в
общественной жизни

Активный образ жизни
и
физическое здоровье.

Составляющие здоровья обучающихся
на дому:

осанку.
Аргументировать в необходимости
получения медикаментозного
лечения.
Знакомить с принципами
здорового полноценного
питания

и здорового образа
жизни.

Задачи работы с семьёй обучающегося :

Убедить соблюдать
правила гигиены
тела и жилища.

микроклимат
семьи
здоровьесбережение –
тяжёлый труд
личный пример родителя –
наиболее

важен для ребёнка

Необходимо убедить родителей в том, что:

время.
В комплексе регулярное проведение на уроках индивидуального обучения

запланированной оздоровительной и здоровьесберегающей деятельности с ребёнком.
Рациональная организация двигательной активности участников образовательного процесса во время занятий, на переменах, во время прогулок, экскурсий, хозяйственно-бытового труда.
Соблюдение санитарно-гигиенических норм и требований к организации образовательного процесса.
Систематическая работа по формированию понимания ценности здоровья и здорового образа жизни с обучающимися и их семьями.