Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Программа по воспитательной работе на 2015-2019 г.г. презентация к уроку (1 класс)

Содержание

«Мир, в котором Я живу» Продолжительность программы: 4 года.Возраст обучающихся: 7 -11 лет.Автор программы: Галсанова Саяна Халзановна, учитель начальных классов
Программа по воспитательной работе  на 2015-2019 г.г.    «Мир, в котором Я живу» Продолжительность программы: 4 года.Возраст Цель Программы: Задачи Программы: Основные направления работы: «Я, моя семья, мои друзья»;«Я и мой край родной»;«Я Направление  «Я, моя семья, Проект «Я и моя семья» В единстве наша дружба!!! Направление   «Я и мой край родной» Цель деятельности классного Направление «Я и мой интеллект» Цель Направление «Я и мое здоровье» Цель деятельности классного руководителя:Развитие духовных и физических Высокий старт! Мои принципы: полное взаимопонимание и  согласованность действий;постоянный контакт с родителями;опора РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Задача совместной деятельности учителя и родителей – создание Формы работы с родителями Основные формы работы с семьей: групповые индивидуальные Групповые формы работы с родителями:организационныетематическиеитоговые родительский клуб «Готовим ребенка к школе» Индивидуальные формы работы с родителями: беседы Индивидуальная работа с учащимисяИндивидуальные беседы:«Почему я опоздал на урок?».«Я обидел девочку».«Об Работа с родителями 1. Изучение семей детей по плану:а) как ребенок Законы    родительской  истины Закон №4. Не налагайте запретов. В природе ребёнка - дух бунтарства. То, Закон №7. Развивайте в себе чувство юмора. Учитесь смеяться над своими слабостями, Закон №10. Не лишайте своего ребёнка права быть ребёнком. Дайте ему возможность СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 «Мир, в котором Я живу»

Продолжительность программы: 4 года.

Возраст

«Мир, в котором Я живу» Продолжительность программы: 4 года.Возраст

обучающихся: 7 -11 лет.

Автор программы: Галсанова Саяна Халзановна,

учитель начальных классов


Слайд 3 Цель Программы:

Цель Программы:






формирование и развитие у обучающихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут, умения заявлять и отстаивать свою точку зрения;

развитие любознательности, познавательных интересов, творческих способностей;

помощь детям в адекватном выражении своего «Я»
воспитание патриотических качеств личности в соответствии с моделью “Гражданина - патриота России”.


Слайд 4 Задачи Программы:

Задачи Программы:


формировать нравственную культуру учащихся;
способствовать развитию коммуникативных умений, доброты и взаимопонимания в семье;
создавать условия для сохранения и укрепления здоровья детей; вести пропаганду здорового образа жизни;
воспитывать гармоничную, всесторонне развитую личность;
развивать у детей интерес к совместному время провождению, самоуважение и взаимоуважение.


Слайд 5 Основные направления работы:

«Я, моя семья, мои друзья»;
«Я и

Основные направления работы: «Я, моя семья, мои друзья»;«Я и мой край

мой край родной»;
«Я и мой интеллект»;
«Я и мое здоровье».


Слайд 6 Направление «Я, моя семья, мои друзья»

Цель деятельности классного

Направление «Я, моя семья, мои друзья»Цель деятельности

руководителя: Воспитывать у детей ценить своих родных и близких,

дорожить дружбой.
Организация и совместное проведение досуга детей.
Создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе « учитель-ученик-родитель».


Слайд 7 Проект «Я и моя семья»

Проект «Я и моя семья»

Слайд 8 В единстве наша дружба!!!

В единстве наша дружба!!!

Слайд 9 Направление «Я и мой край родной»
Цель деятельности

Направление  «Я и мой край родной» Цель деятельности классного

классного руководителя:
Научить детей интересоваться историей своего края, места, где

они живут приобщаться к духовным и национальным традициям.
Воспитание личности с богатым духовным, социально-нравственным потенциалом.
Воспитание достойного гражданина своей страны


Слайд 11 Направление «Я и мой интеллект»
Цель деятельности классного руководителя:
Выявление

Направление «Я и мой интеллект» Цель деятельности классного

и развитие индивидуальных творческих задатков и способностей детей;
Учить детей

эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.
Выработка жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни.


Слайд 12 Направление «Я и мое здоровье»
Цель деятельности классного руководителя:
Развитие

Направление «Я и мое здоровье» Цель деятельности классного руководителя:Развитие духовных и

духовных и физических возможностей личности
Формирование прочных основ нравственного и

здорового образа жизни.

Слайд 13 Высокий старт!

Высокий старт!

Слайд 14 Мои принципы:
полное взаимопонимание и согласованность действий;
постоянный контакт

Мои принципы: полное взаимопонимание и согласованность действий;постоянный контакт с родителями;опора

с родителями;
опора на положительные черты в каждом ребенке


Слайд 15 РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Задача совместной деятельности учителя и родителей

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Задача совместной деятельности учителя и родителей –

– создание воспитывающей среды, обеспечение единства требований школы и

семьи. Я придерживаюсь следующих принципов:
полное взаимопонимание и согласованность действий;
постоянный контакт с родителями;
опора на положительные черты в каждом ребенке.


Слайд 16 Формы работы с родителями
Основные формы работы с семьей:

Формы работы с родителями Основные формы работы с семьей: групповые индивидуальные



групповые
индивидуальные


Слайд 17 Групповые формы работы с родителями:

организационные
тематические
итоговые
родительский клуб «Готовим

Групповые формы работы с родителями:организационныетематическиеитоговые родительский клуб «Готовим ребенка к школе»

ребенка к школе»


Слайд 18 Индивидуальные формы работы с родителями:
беседы с родителями
консультации (групповые

Индивидуальные формы работы с родителями: беседы с родителямиконсультации

и тематические)
посещение семьи
различные наглядные формы повышения педагогической культуры родителей

(информационные стенды, печатные памятки);
совместные с родителями внеклассные мероприятия (праздники, турпоходы, соревнования, поездки в театр);
семейные праздники и традиции, конкурсы.


Слайд 19 Индивидуальная работа с учащимися
Индивидуальные беседы:
«Почему я опоздал на

Индивидуальная работа с учащимисяИндивидуальные беседы:«Почему я опоздал на урок?».«Я обидел

урок?».
«Я обидел девочку».
«Об опрятности и аккуратности».
«Тишина на уроке»
Подготовка к

конкурсам и выставкам


Слайд 20 Работа с родителями
1. Изучение семей детей по плану:
а)

Работа с родителями 1. Изучение семей детей по плану:а) как

как ребенок соблюдает режим;
б) как организовать контроль за выполнением

домашнего задания;
в) чем занят ребенок в свободное время;
г) есть ли у ребенка товарищи;
д) какие поручения выполняет ребенок дома;
е) есть ли дома библиотека детских книг.
2. Проводить индивидуальные беседы с родителями отдельных учеников.
3. Проводить вечера вопросов и ответов.
4. Организовать день открытых дверей.
5. Привлекать родителей к организации интересной насыщенной внеурочной деятельности классного коллектива.
6. Влиять на общение ребят с родителями.


Слайд 22 Законы родительской истины

Законы  родительской истины      Закон №1.


Закон

№1. Дорожите любовью своего ребёнка. Помните, от любви до ненависти только один шаг, не делайте необдуманных шагов!
Закон №2. Не унижайте ребёнка. Унижая его самого, вы формируете у него умение и навык унижения, который он сможет использовать по отношению к другим людям. Не исключено, что ими будете вы.
Закон №3. Не угрожайте своему ребёнку. Угрозы взрослого порождают ложь ребёнка, приводят к боязни и ненависти.


Слайд 23 Закон №4. Не налагайте запретов. В природе ребёнка

Закон №4. Не налагайте запретов. В природе ребёнка - дух бунтарства.

- дух бунтарства. То, что категорически запрещено, очень хочется

попробовать, не забывайте об этом.
Закон №5. Не опекайте своего ребёнка там, где можно обойтись без опеки; дайте возможность маленькому человеку самостоятельно стать большим.
Закон №6. Не идите на поводу у своего ребёнка, умейте соблюдать меру своей любви и меру своей родительской ответственности.


Слайд 24 Закон №7. Развивайте в себе чувство юмора. Учитесь

Закон №7. Развивайте в себе чувство юмора. Учитесь смеяться над своими

смеяться над своими слабостями, разрешайте ребёнку смеяться вместе с

вами. УЧИТЕ СВОЕГО РЕБЁНКА СМЕЯТЬСЯ НАД СОБОЙ! Это лучше, чем если над ним будут смеяться другие.
Закон №8. Не читайте своему ребёнку бесконечные нотации, он их просто не слышит!
Закон №9. Будьте всегда последовательны в своих требованиях. Хорошо ориентируйтесь в своих «да» и «нет».


Слайд 25 Закон №10. Не лишайте своего ребёнка права быть

Закон №10. Не лишайте своего ребёнка права быть ребёнком. Дайте ему

ребёнком. Дайте ему возможность побыть озорником и непоседой, бунтарём

и шалуном. Период детства весьма скоротечен, а так много нужно успеть попробовать, прежде чем станешь взрослым. Дайте возможность своему ребёнку быть им во время детства, иначе период детства будет продолжаться и в его взрослой жизни. Это может обернуться серьёзными последствиями и для вашего ребёнка, и для вас, родители!
Закон №11. Помните, что самое большое родительское счастье - видеть состоявшихся, умных и благодарных детей! Мы желаем вам успехов!


  • Имя файла: programma-po-vospitatelnoy-rabote-na-2015-2019-gg-prezentatsiya-k-uroku-1-klass.pptx
  • Количество просмотров: 102
  • Количество скачиваний: 0