Слайд 2
«Мир, в котором Я живу»
Продолжительность программы: 4 года.
Возраст
обучающихся: 7 -11 лет.
Автор программы: Галсанова Саяна Халзановна,
учитель начальных классов
Слайд 3
Цель Программы:
формирование и развитие у обучающихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут, умения заявлять и отстаивать свою точку зрения;
развитие любознательности, познавательных интересов, творческих способностей;
помощь детям в адекватном выражении своего «Я»
воспитание патриотических качеств личности в соответствии с моделью “Гражданина - патриота России”.
Слайд 4
Задачи Программы:
формировать нравственную культуру учащихся;
способствовать развитию коммуникативных умений, доброты и взаимопонимания в семье;
создавать условия для сохранения и укрепления здоровья детей; вести пропаганду здорового образа жизни;
воспитывать гармоничную, всесторонне развитую личность;
развивать у детей интерес к совместному время провождению, самоуважение и взаимоуважение.
Слайд 5
Основные направления работы:
«Я, моя семья, мои друзья»;
«Я и
мой край родной»;
«Я и мой интеллект»;
«Я и мое здоровье».
Слайд 6
Направление
«Я, моя семья, мои друзья»
Цель деятельности классного
руководителя: Воспитывать у детей ценить своих родных и близких,
дорожить дружбой.
Организация и совместное проведение досуга детей.
Создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе « учитель-ученик-родитель».
Слайд 9
Направление
«Я и мой край родной»
Цель деятельности
классного руководителя:
Научить детей интересоваться историей своего края, места, где
они живут приобщаться к духовным и национальным традициям.
Воспитание личности с богатым духовным, социально-нравственным потенциалом.
Воспитание достойного гражданина своей страны
Слайд 11
Направление «Я и мой интеллект»
Цель деятельности классного руководителя:
Выявление
и развитие индивидуальных творческих задатков и способностей детей;
Учить детей
эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.
Выработка жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни.
Слайд 12
Направление «Я и мое здоровье»
Цель деятельности классного руководителя:
Развитие
духовных и физических возможностей личности
Формирование прочных основ нравственного и
здорового образа жизни.
Слайд 14
Мои принципы:
полное взаимопонимание и согласованность действий;
постоянный контакт
с родителями;
опора на положительные черты в каждом ребенке
Слайд 15
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Задача совместной деятельности учителя и родителей
– создание воспитывающей среды, обеспечение единства требований школы и
семьи. Я придерживаюсь следующих принципов:
полное взаимопонимание и согласованность действий;
постоянный контакт с родителями;
опора на положительные черты в каждом ребенке.
Слайд 16
Формы работы с родителями
Основные формы работы с семьей:
групповые
индивидуальные
Слайд 17
Групповые формы работы с родителями:
организационные
тематические
итоговые
родительский клуб «Готовим
ребенка к школе»
Слайд 18
Индивидуальные формы работы с родителями:
беседы с родителями
консультации (групповые
и тематические)
посещение семьи
различные наглядные формы повышения педагогической культуры родителей
(информационные стенды, печатные памятки);
совместные с родителями внеклассные мероприятия (праздники, турпоходы, соревнования, поездки в театр);
семейные праздники и традиции, конкурсы.
Слайд 19
Индивидуальная работа с учащимися
Индивидуальные беседы:
«Почему я опоздал на
урок?».
«Я обидел девочку».
«Об опрятности и аккуратности».
«Тишина на уроке»
Подготовка к
конкурсам и выставкам
Слайд 20
Работа с родителями
1. Изучение семей детей по плану:
а)
как ребенок соблюдает режим;
б) как организовать контроль за выполнением
домашнего задания;
в) чем занят ребенок в свободное время;
г) есть ли у ребенка товарищи;
д) какие поручения выполняет ребенок дома;
е) есть ли дома библиотека детских книг.
2. Проводить индивидуальные беседы с родителями отдельных учеников.
3. Проводить вечера вопросов и ответов.
4. Организовать день открытых дверей.
5. Привлекать родителей к организации интересной насыщенной внеурочной деятельности классного коллектива.
6. Влиять на общение ребят с родителями.
Слайд 22
Законы родительской истины
Закон
№1. Дорожите любовью своего ребёнка. Помните, от любви до ненависти только один шаг, не делайте необдуманных шагов!
Закон №2. Не унижайте ребёнка. Унижая его самого, вы формируете у него умение и навык унижения, который он сможет использовать по отношению к другим людям. Не исключено, что ими будете вы.
Закон №3. Не угрожайте своему ребёнку. Угрозы взрослого порождают ложь ребёнка, приводят к боязни и ненависти.
Слайд 23
Закон №4. Не налагайте запретов. В природе ребёнка
- дух бунтарства. То, что категорически запрещено, очень хочется
попробовать, не забывайте об этом.
Закон №5. Не опекайте своего ребёнка там, где можно обойтись без опеки; дайте возможность маленькому человеку самостоятельно стать большим.
Закон №6. Не идите на поводу у своего ребёнка, умейте соблюдать меру своей любви и меру своей родительской ответственности.
Слайд 24
Закон №7. Развивайте в себе чувство юмора. Учитесь
смеяться над своими слабостями, разрешайте ребёнку смеяться вместе с
вами. УЧИТЕ СВОЕГО РЕБЁНКА СМЕЯТЬСЯ НАД СОБОЙ! Это лучше, чем если над ним будут смеяться другие.
Закон №8. Не читайте своему ребёнку бесконечные нотации, он их просто не слышит!
Закон №9. Будьте всегда последовательны в своих требованиях. Хорошо ориентируйтесь в своих «да» и «нет».
Слайд 25
Закон №10. Не лишайте своего ребёнка права быть
ребёнком. Дайте ему возможность побыть озорником и непоседой, бунтарём
и шалуном. Период детства весьма скоротечен, а так много нужно успеть попробовать, прежде чем станешь взрослым. Дайте возможность своему ребёнку быть им во время детства, иначе период детства будет продолжаться и в его взрослой жизни. Это может обернуться серьёзными последствиями и для вашего ребёнка, и для вас, родители!
Закон №11. Помните, что самое большое родительское счастье - видеть состоявшихся, умных и благодарных детей! Мы желаем вам успехов!