Презентация на тему Современный урок. Эффективные технологии обучения и пути их интенсификации

означает выполнение действий, результат, следствие каких-либо действий.
Уроку- 400

на взаимоотношениях.
Обучение — естественный процесс.
Обучение необходимо.
Обучение индивидуально.
Обучение

Лоуренс Стаут ( Lawrence W. Stout),
доктор философских наук,
профессор Стокгольмской школы экономики в Риге.

урок- развитие?
= Каждый выбирает лучшее из того, что

В чем конкретно лучше?
Лучше, по сравнению с чем?
Лучше для кого?

Вопросы

В образовательном процессе участвуют многие лица, имеющие различные позиции в этом процессе и, соответственно, свое понимание этого « лучше».

Вывод:

на уроке, учитель, подумай о том, какой результат ты

включает ассоциативную цепочку связанных с ними в прошлом чувств

Начинай урок с положительного якоря. Положительные эмоции делают обучение успешнее.

Первое правило эффективного урока:

множество причин.=
Всякая деятельность обусловлена мотивом, т.е. имеет ответ на

Три важных обстоятельства:

озабоченности;
Оттенки чувств;
Ощущение успеха;
Интерес;
Знание результатов;
Внутренняя и внешняя мотивация

Не можем влиять.

Влияние

Данные факторы постоянно взаимодействуют друг с другом. Внеся коррективы в один фактор, мы можем восстановить баланс в системе мотивации.

участвует в уроке.
« Эта тема будет в контрольной работе»
Итоговый

Отходите от слишком озабоченного ученика.
« Тема трудна, но если внимательно слушать, то вы ее поймете»
Множество тестов, где одна низкая оценка не скажется на итоговый результат

Повышение озабоченности:

Понижение озабоченности:

наиболее продуктивны для ваших учеников, какие из них побудят

Задача учителя:

дифференцировать задание по мере способности ученика.

=Успех- это умение преодолевать

приобретают.=
Пути развития.
Использование интереса учащегося к самому себе, его имени

Новизна, которая способна включить « рефлекс внимания»

Предостережение:
Обилие «яркой мишуры» лишь отвлечет ребенка от учебы.

каждом уроке.
Используйте самопроверку ( рефлексию)
Комментируйте оценки (необходимы специфические сведения

самого процесса учебы.
Заслужить хорошие отметки;
Завершить курс;
Выполнить поставленные требования.
Возможен переход.

вы были озабочены конечным результатом, испытывая при этом приятное

задана мотивация на урок. Создайте причину для учебы, связанную

Помните:

Без мотивации даже обезьяна не возьмет в руки палку. Она берет палку, чтобы добыть банан.

полушарие.
Правое полушарие.
Обработка информации:
Синтез, анализ;
Выстраивание структуры;
Кодирование и декодирование информации.
Образное восприятие

Функции.

Функции.

Основная нагрузка

внимание развитию одного из полушарий, «запирая» другое попросту опасно.

Боязнь ошибки
Скудность эмоций
Не осознают красоту мира

Такие люди, пытаясь избавиться от ограниченности, уходят в запой, принимают наркотики и т.д.

Только гармоничное развитие
обоих полушарий может сделать
человека успешным и счастливым.

левое и правое полушария. Используй на уроке лево- правополушарный

Визуализация изучаемого материала.
Эмоциональная выразительность в подачи материала.
Нарисовать, то или иное понятие
Задание на сравнение.
Правильное использование классной доски.

Рекомендации:

быстрее, чем пишем.
Обучающему не надо «угадывать» значение сообщения в

мышления
« Главную задачу своей работы я вижу в том,

Визуал

Аудиал.

« Огромный опыт мне подсказывает…»
Мир- звуковая симфония.

Кинестетик

« Я это нутром чую…»
Мир- это чувство полета или давления

Дискреты.

«Я считаю, что…»

Мир- формулы, цифры, схемы

речь
Учитель, в класс ты должен идти, будучи готовым произнести

Это значит:

то, что вы делаете.=
Приемы реагирования учителя на ошибку ребенка:
Пятое

Используйте ошибку на пользу себе и ученику. Ошибка- не неудача, ошибка- обратная связь.

Благожелательно отнеситесь к неправильному ответу учащихся;
Подвести его к правильному ответу;
Дать понять, что впоследствии, возвращаясь к той же информации, он будет нести ответственность за правильные ответы.

ученика с его собственным прошлым состоянием, а не с

Любой успех должен быть не только отмечен, но и подкреплен;
Позитивное «якорение» успехов позволяет формировать у детей психологию победителя.

Основные принципы:

сам танец, движения в такт.

общения!
Что значит установить контакт?(рапорт)
Это значит присоединится к
другому человеку

«Что такое хорошо, и что такое- плохо»)
Индивидуальные фильтры.(Собственное представление

поддерживай групповой рапорт (контакт) с классом и индивидуальный рапорт

Речь;
Контакт глаз;
Улыбка;
Внимание к каждому.

Способы поддержания контакта (рапорта)

Совет психолога: Употребление частицы «не» приводит к противоположному результату