Презентации по Педагогике

Цель: упражнять в согласовании существительных с числительными.Цель: учить подбирать предмет к действию. Носит Мама деток в сумке Полюбуйтесь на рисунке. По зелёному ковру Скачет мама … (Кенгуру)

Шалҡан Бабай шалҡан сәскәйне

Авторская методика дыхательных упражнений А.Н.Стрельниковой  очень хорошо себя зарекомендовала и применяется для лечения всех трёх типов заикания. Без нормального дыхания невозможно помочь больному с заиканием, а это значит, что нормализации дыхания должно быть посвящено большее время в лечении, чтобы преодолеть недуг.

«В период детства мыслительные процессы должны быть, как можно теснее связаны с живыми, яркими, наглядными предметами окружающего мира… Эмоциональная насыщенность восприятия – это духовный заряд детского творчества»В.А.Сухомлинский. Научить детей видеть и воспринимать прекрасное через ознакомление с произведениями художников Алтайского краяРазвивать связную

Мое настроениеНастроение Настроение пропало. Я везде его искала: Под диваном, под столом, Во дворе и за углом. Я звала его, сердилась, А оно не находилось! И тоскую, и грущу. Может, я не там ищу? Без следа исчезло прямо... А потом вернулась

Аномалии развития и заболевания носа Различают врожденные и приобретенные заболевания носа. Врожденные: сужение и зарастание полости носа гнусавостьПриобретенные:травмы носа и его придаточных пазух гематому носовой перегородки инородные тела носа острый насморк хронический насморк озену полипы носа гнусавость ринолалию

Цели и задачи: воспитывать интерес к истории и народному творчеству; познакомить с народным традициям, обычаями, обрядами; расширение их представлений о культуре русского народа; развитие эстетического и нравственного восприятия мира;дать представление об устройстве дома, об истории

Благотворительность БлаготворительностьБлаго, творитьБлаготворительность – это оказание помощи нуждающимся

Формы и методической работы в образовательном учреждении Существует множество форм методической работы в ОУ, они дополняют, в какой-то степени повторяют друг друга. Традиционно используемые: Педагогические совещания;Педагогические и методические советы;Консультации;Семинары и семинары-практикумы. Профессиональные объединения в современном ДОУ. Цели:повышение профессиональной компетенции;разработка

ЦЕЛЬ работы логопеда: Своевременное снижение количества специфических ошибок на письме и недопущение их при дальнейшем обучении; Ошибки, обусловленные несформированностью фонетико - фонематических процессов:пропуски букв и слогов (трва – трава, кродил – крокодил); перестановки букв и слогов (онко – окно,

«НЕТ » - ВОЙНЕ!Хиросима и НагасакиАфганистан БесланЧечняЮжная Осетия МИР – ОСНОВА СТАБИЛЬНОСТИ ЖИЗНИ. МИР – ОСНОВА РАЗВИТИЯ СТРАНЫ И ВСЕХ ЕЁ ГРАЖДАН. МИР ДАЁТ НАМ МНОЖЕСТВО БЛАГ И ОБЕСПЕЧИВАЕТ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРАВ.

Дети с тяжелыми нарушениями речи – это особая категория детей с отклонениями в развитии, у которых сохранен слух, первично не нарушен интеллект, но есть значительные речевые дефекты, влияющие на становление психики.У значительной части детей с тяжелым нарушением речи пространственные понятия и

Чтение – это окошко, через которое дети видяти познают мир и самих себя.Оно открывается перед ребёнком лишь тогда,когда, наряду с чтением,одновременно с ним и даже раньше,чем впервые раскрыта книга,начинается кропотливая работа над словами.В.А. Сухомлинский Развивающие образовательные технологиипроблемно-диалогическая технология;технология продуктивного чтения;технология

АКТУАЛЬНОСТЬ РАБОТЫ Важной и неотъемлемой частью работы по устранению речевых нарушений у детей является тесное взаимодействие логопеда и родителей. Малая осведомленность родителей в вопросах патологии и коррекции речи, недооценка ими раннего выявления речевых дефектов и своевременного воздействия на них, ложные,

Дело воспитания ребенка есть дело величайшей сложности и трудности. Воспитывает не учитель, а все общество в целом, вся атмосфера и вся обстановка нашей культуры и быта, вся живая повседневность, в которой нет мелочей. Каждый наш поступок, который видят или

Первый раз, в первый класс! Мы школьниками стали!

1. Какие сигналы светофора вы знаете? 2. Где должны ходить пешеходы?

ОСНОВНАЯ ИДЕЯ ПРОГРАММЫ «ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА»Оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора