Презентации по Педагогике

ПарнасВ юго-восточной части парка находится насыпной холм высотой 61 м, получивший название «Парнас». Этот холм был создан руками крепостных графа П. И. Шувалова в середине XVIII века. Название его связано с древнегреческой мифологией, где Парнассчитался местом обитания бога Аполлона и муз. С вершины холма, на котором была устроена специальная

Планирование - заранее намеченная система мероприятий, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ.Планирование методической работы - определение системы мер и мероприятий, направленных на реализацию целей района или образовательного учреждения, совершенствование уровня профессионализма педагогов и руководителей учреждения образования, предусматривающее порядок, сроки и

Россия - это наша Родина Есть одна планета – садВ этом космосе холодном.Только здесь леса шумят,Птиц скликая перелётных.Береги свою планету,Ведь другой на свете нет! Крым –это Россия Аю-Даг (Медведь-гора)

Актуальность проблемыВ соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в РФ» дошкольное образование выделено как уровень общего образования, соответcтвенно государство теперь гарантирует не только доступность, но и качество образования на этой ступени Актуальность проблемыВ настоящее время введен Федеральный государственный образовательный стандарт

Из истории созданияФонетическая ритмика является частью верботонального метода реабилитации лиц с серьёзными проблемами в коммуникации.Этот метод в 1950 году разработал лингвист Петер Губерина в Загребе.По верботональному методу в настоящее время работают более 600 центров в 70-ти странах мира. Фонетическая ритмика в

Предназначение, специфика, расшифровка цели проекта (поиск оптимальной модели): теоретическое обоснование способов привития основ патриотического воспитания и их экспериментальная апробация. Работа проходила со старшими дошкольниками на протяжении двух лет Наиболее оптимальная модель- творческое объединение старших дошкольников ЗадачиСоздание условий для

Цели:1.Закрепление навыков четкого произношения и различения звуков (м), (м′) в слогах, словах, фразах;2. Развитие фонематического слуха;3.Обучение звуко – буквенному и слоговому анализу и синтезу;4.Развитие памяти, внимания, мышления. Определи первый звук в словах

Актуальность:ЛОГОРИТМИКА помогает малышу развиваться гармонично, постепенно и в соответствии с возрастом, тем самым восполняя недостаток речевого и психомоторного развития. ЛОГОРИТМИКА. Теоретический аспект.Первое понимание логопедической ритмики основано на сочетании слова, музыки и движения. Логоритмические упражнения включают в себя речевые, музыкально-двигательные и коммуникативные

ОТГАДАЙ ЗАГАДКУ! Выдели первый звук в отгадке! Он ходит голову задрав, Не потому,что важный граф, Не потому,что гордый нрав, А потому, что он… Лёгкий,круглый,но не мяч, И не прыгает он вскачь.

Тип проекта:познавательно-творческийВид проекта:групповойПродолжительность проекта:долгосрочныйУчастники проекта:воспитатели, музыкальный руководитель, сотрудники ДОУ, сотрудники музея, библиотеки, дети, родители.Проблема: отсутствие знаний у детей об истории возникновения и развития Хабаровского края. Актуальность проектаВ последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретает все

Что может быть семьи дороже?Теплом встречает отчий дом.Здесь ждут тебя всегда с любовьюИ провожают в путь с добром. Семьей дорожить – счастливым быть.

Вид проекта: познавательно-творческий. Продолжительность: краткосрочный (1 неделя) Участники: дети (4-5 лет), воспитатель группы, родители. Цель проектаФормирование понятия «семья» и повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка.

Задание №1Продолжите предложения.Наша страна называется … Столица России город … Самая известная река России …На берегах Волги стоят города … Санкт–Петербург основал… Задание №2

Покажи машину Покажи, где девочка идёт

Амур широк. Его теченье Едва заметно... Берег дик... Здесь полон мудрого значенья В пейзаже каждый легкий штрих. Хоть все не ярко и неброско, Едва намечено, но точно. Здесь все увязано непросто, Не вдруг, не враз - легко и прочно!.. Отсюда вверх

Организация и деятельность логопедических групп в ДОУ базируется на следующих нормативно-правовых документахФедеральный уровень:Закон РФ «Об образовании»Конвенция ООН о правах ребенкаДекларация прав ребенкаИнструктивное письмо Минобразования РФ от 14.02.2000 №2 «Об организации логопедического пункта общеобразовательного учреждения»Письмо Минобразования РФ от 22 января 1998 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯсистемная совокупность и порядок функционирования всех личностных, инструментальных и методологических средств, используемых для достижения педагогических целей (М.В. Кларин). Технологии, применяемые при работе с детьми с ОВЗ1. Технология разноуровневого обучения 2. Коррекционно - развивающие технологии 3. Технология проблемного обучения 4. Проектная

Артикуляционная гимнастика дома Артикуляционный аппаратЦентральный отделПериферический отдел