Презентации по Педагогике

23 февраля мы празднуем День Защитника Отечества.Наши защитники – это наша армия! Пограничные войска охраняют границы нашей Родины.

ЗАКРЕПЛЯЕМ ЗВУК [К] В СЛОГАХПроизнесите несколько раз слоги со звуком К.КА –КА – КА КО – КО – КОКУ – КУ – КУ

Только полноценное формирование эмоциональной сферы ребёнка даёт возможность достичь гармонии личности, «единства интеллекта и аффекта». Л.С.Выготский Л. С. Выготский писал: «Ориентированность современных концепций дошкольного

ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА Былинные богатыриБогатыри – первые защитники Земли Русской…В.М.Васнецов «Богатыри»

Привет, ребята! Меня зовут Василий. Я не просто кот, а кот Питерский. Я очень люблю гулять по нашему родному городу и любоваться его красотой. А вы? Я приглашаю вас на прогулку. Для перехода на нужный объект щелкните по кнопке на карте…

Есть у меня зелёный друг Весёлый друг, хороший. Он нам протянет сотни рук И тысячи ладошек.Лес Не рвать больших букетов цветов. Беречь и не рвать редкие цветы. Не наступать на грибы. Не разорять гнёзда, муравейники. Не разжигать костры, беречь лес от

«В младшем возрасте, когда душа очень податлива к эмоциональным воздей-ствиям, мы раскрываем перед детьми общечело-веческие нормы нравствен-ности, учим их азбуке морали» В.А.СУХОМЛИНСКИЙ АКТУАЛЬНОСТЬМладший школьный возраст - время приобретения ребен-ком знаний, которые включают в себя усвоение общественных норм и правил, а

Цель урока: сформировать знания о безопасном переходе улицы, обобщить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках, воспитывать ответственность за свою жизнь. Вводное словоС первых дней в школе учеников знакомят с Правилами для учащихся. В них есть такие строки: “Учащиеся должны знать

Белка - грызун семейства беличьих. Предпочитает темнохвойные леса. Нередко белок можно встретить в лесных насаждениях и парках.  Горностай – хищное млекопитающее семейства куньих. Обитает в лесной и лесостепной зонах Омской области.

Символ города «Орел»Орел - красивейший город - был основан в 1566 году по указу царя Ивана IV для защиты рубежей от татар. С тех пор город бурно развивался и со временем, пройдя множество испытаний, в середине XVIII в. превратился в однин

Цели:- создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг;- расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;- формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений. Принципы:Принцип всестороннего развития. Принцип сознательностиПринцип посильной трудности. Принцип систематичности и последовательности

Цель: активизация речевой деятельности.Задачи: Коррекционно-образовательные:, Учить детей использовать в речи отдельные порядковые числительные (один, два).Коррекционно-развивающие: Развитие понимания речи (учить детей отгадывать предмет по словесному описанию) и лексико-грамматических средств языка. Развитие внимания, памяти, мышления (учить определять из ряда картинок ту, которую убрали),

Посмотри на профиль звука Л и ответь на вопросы:Где находится язык, когда мы правильно произносим звук Л?Звук Л говорим с голосом или без голоса? А теперь проверь себя!Кончик языка упирается в верхние зубы.Боковые края языка опущены и не смыкаются с коренными

Список 3 «Г» классаБарковский ДмитрийБекренева СофияГончар СтепанДолголюк ОлегЕгорова АнгелинаЕфимов АлександрЖайлаубекова ЖанельИсаева ИринаИстомин ЕгорИстомин ИльяКазаклиу АринаКозлова МаргаритаКорж МаргаритаКорнев ЕвгенийМайстренко АнастасияМайстренко ИльяМоисеенко ЕвгенийНоволодская ВероникаРуськина АнгелинаРыськин КонстантинСивцева ДианаФедорцова ВалерияХалиуллин ВадимХван Анна Шоломицкая Виктория Список 4 «Г» классаАнтипов МихаилАшербаев РузильАюшеев БатоБактыбекова ХадижаБелоусова ВикторияБелоконев КириллБудацыренов ДаниилЕфанов

Пётр I 27 мая 1703 год

Родителям рекомендуется: спросить ребенка о том, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе, в жизни насекомых; побеседовать с ребенком о насекомых; рассмотреть жука, божью коровку, бабочку, гусеницу, муравья, пчелу, муху, кузнечика, стрекозу и паука; рассмотреть части тела насекомых (голову,

Уральские горы

Цель. Формирование связной речи: диалогической: беседа после экскурсии в библиотеку; монологической: пересказ рассказа Л.Толстого «Филиппок» (по частям). Вырабатывать контроль за правильным произношением поставленных звуков при ответах на вопросы и пересказе текста. Распространенность предложений и согласованность членов предложения. Актуализация словаря: слова и

, , .