Презентации по Педагогике

Технология- совокупность методов, процессов и материалов, используемых в какой-либо отрасли деятельности Практические методы Наглядные методы Словесные методыУпражненияИгровой методМоделированиеНаблюдение, демонстрация, прослушивание и т.д. Рассказ, беседа

«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету». К. Д. Ушинский Мнемотехника - «искусство запоминания». Это система методов и приемов, обеспечивающих успешное запоминание,

В настоящее время педагогические коллективы ДОУ интенсивно внедряют в работу инновационные технологии. Поэтому основная задача педагогов дошкольного учреждения – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности. Современные педагогические технологии в

ФГОС ДО нацеливает на личностно-ориентированный подход к каждому ребенку для сохранения самоценности дошкольного детства, на отсутствие жесткой регламентации детской деятельности. При создании РППС ДОО необходимо обеспечить реализацию:Образовательного потенциала пространства группы и материалов, оборудования и инвентаря для развития детей, охраны и укрепления

Компетентностный подход в учебном процессе начальной школы. Цель школы – формирование ключевых компетенций, т.е. тех, которые являются универсальными и применяются в различных жизненных ситуациях.Этими компетенциями должен обладать каждый человек.Компетентный подход в образовании предполагает освоение учащимися различного рода умений, позволяющих им в

Жди меня и я вернусь, только очень жди. В нашей семье есть традиция к 9 мая – Дню Победы, поздравлять прадедушку ветерана Великой Отечественной войны – Салаева Николая Павловича. Он защищал Сталинград. Хотим, чтобы это было напоминанием о фронтовых письмах…

Казанский кафедральный соборРасположен на пересечении Невского проспекта и канала Грибоедова. Андрей Воронихин Собор построен в стиле ампир в 1801—1811 годах русским архитектором А. Н. Воронихиным. Ранее крепостной

ЦельПознакомить детей с историей усадьбы, с постройками, находящимися на ее территории для дальнейшего раскрытия творческого потенциала детей через конкурс «Нарисую мелом на асфальте». Задачи Образовательные·Знакомство с творчеством выдающихся архитекторов.·Формирования представления о музее-заповеднике «Царицыно»;·Расширение краеведческих и архитектурных знаний учащихся путем ознакомления с

Дети дошкольного возраста, а тем более, имеющие речевые нарушения, как правило, отличаются недостаточно сформированным навыком построения связного высказывания.связные высказывания короткие;отличаются непоследовательностью, даже если ребенок передает содержание знакомого текста;состоят из отдельных фрагментов, логически не связанных между собой;уровень информативности высказывания очень низкий.  это

1 сентября прозвенел первый звонок для моих первоклассников В этот день ребята читали стихи,

полнаяпустая глубокаямелкая

1 тропинка – «В гостях у слов» «Словесная перестрелка» У Щ М А Б Ч

«Я не боюсь еще и еще раз повторять: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».В. А. Сухомлинский ЗДОРОВЬЕ – «такое состояние человека, которому свойственно

1 заданиеЭмоджи м/фильмыНа экран выйдет кадр из м/фильма или фильма, но главные герои закрыты эмоджи, кто угадает тому фишка Рапунцель

Поговорим о доброте и отзывчивости «Улыбнись миру и мир улыбнется тебе»

++++= ?

Проблемы речи детей дошкольного возраста:• Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь. • Неспособность грамматически правильно построить предложение. • Бедность речи. Недостаточный словарный запас. • Употребление нелитературных слов и выражений. Мнемотехника (греч. — искусство запоминания)- совокупность специальных приёмов и способов,

Цель- расширить представления педагогов об особенностях полоролевого развития детей , уточнить представления о современных методах работы по вопросам полоролевого воспитания. Задачи: 1.Понять проблему полоролевого воспитания,