Презентации по Педагогике

1Это красная планетаПо соседству с нами.Он зимой и даже летомМерзнет надо льдами.Странно, что ни говори, -Лед не сверху, а внутри. (Марс) 2Все планеты с полюсами,Есть экватор у любой.Но планеты с поясамиНе найдете вы другой.В этих кольцах он один,Очень важный господин. (Сатурн)

Сергей Владимирович Михалков Гимн РоссииРоссия — священная наша держава, Россия — любимая наша страна. Могучая воля, великая слава — Твоё достоянье на все времена!Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши Родиной мы её зовём потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным языком, в ней для нас всё родное,

ЭчтәлекАвторлар коллективы турында мәгълүмат.Куллану шартлары. Аннотация.Кереш сүз.Индивидуаль якын килүнең теоритик нигезләре.Белем бирү өлкәсендә индивидуаль якын килү.Мониторинг.Уртанчылар төркеме.Зурлар төркеме.Мәктәпкә әзерлек төркеме.Кулланылган әдәбият. Авторлар коллективы турында мәгълүмат Әхмәдиева Наилә Мөхәммәт кызы – Казан шәһәре Мәскәү районы 372 нче балалар

Ласточки пропали,А вчера с зарей Все грачи леталиДа, как сеть, МелькалиВон за той горой.(А. Фет)Ласточки пропали,А вчера с зарей Все грачи леталиДа, как сеть, МелькалиВон за той горой.(А. Фет)В чужбине свято наблюдаюРодной обычай старены:На волю птичку выпускаюПри светлом празднике весны.(А.С. Пушкин)Кто

Родительское собраниеТелевизор в жизни младшего школьника ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯТелевизор в жизни ребенка

Основная цель воспитательной работы в 1 классе – формирование нравственных ценностей у младших школьников через систему воспитательных мероприятий. Система воспитательной работы основана на нескольких крупных блоках.Блок 1- диагностический, цель которого – изучение индивидуальных особенностей первоклассников и их родителей. Для этого были

Цели: формирование потребности к повышению финансовой грамотности для достижения финансовой независимости и умения правильно обращаться с деньгами. УУД:Метапредметные:Регулятивные:определять степень успешности своей работы и работы других;проверять и оценивать друг друга.Познавательные:делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;учиться работать в группе.Коммуникативные:развивать умения

Ее всегда в лесу найдешь. Пойдем гулять и встретим: Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем. У меня длинней иголки, Чем у елки. Очень прямо я расту В высоту. Если я не на опушке, Ветви — только на макушке.

Самомассаж карандашами

Данный урок подготовлен и проведен на базе МОУ «Узуновская СОШ» для учащихся 2 «А» класса, в целях ознакомления с современными энергосберегающими технологиями и принципами бережного отношения к природе. Урок проводился в рамках тематической недели энергосбережения. Цель урока: познакомить детей

Правила пользования электроприборами:Электрический ток при прохождении через человеческое тело вызывает его нагрев и может привести к ожогу. При электрических ожогах могут быть серьезно повреждены внутренние ткани тела человека. Кроме того, поражение электрическим током может привести к остановке сердца или к остановке

Проблемы, затрудняющие совместную деятельность логопеда и воспитателя:совмещение программы « Коррекционного воспитания и обучения детей с недоразвитием речи» Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной с основной общеобразовательной программой МБДОУ;отсутствие требований к организации совместной деятельности логопеда и воспитателей в нормативных документах и методической литературе, имеющихся на сегодняшний

ХЛЕБ из общей тарелки (или корзиночки) всегда берем руками. Дальше его надо положить либо на специальную «тарелочку для хлеба» (ставится слева), либо на край главной тарелки. Хлеб не откусываем и не режем ножом. Его едим руками, отламывая маленькие кусочки, и по

Дорожный знак  -МКОУ «Медвежьегорская СОШ №3»?средство безопасности дорожного движения, графический рисунок, устанавливаемый у дороги для сообщения определённой информации участникам дорожного движения. Какие дорожные знаки есть в нашем городе?МКОУ «Медвежьегорская СОШ №3»?

ОКОШКОЖил-был веселый Язычок. Проснулся он рано утром. Открыл окошко.Посмотрел налево, направо. Вниз посмотрел. Ночью шел дождь – нет ли луж? Вверх посмотрел - светит ли солнышко? Закрыл окошко.Побежал язычок в ванную умываться. Открыл дверь ванной. Дверь заскрипела: Н-н-н...Надо смазать дверь

Объект исследования - процесс формирования связной речи у детей младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта. Предмет исследования - средства и методы, направленные на формирование навыков связной речи у детей младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта.

Булыгина Анна Д. СамойловГород ночью прост и веченСветит трепетный неонГде-то над ЗамоскворечьемНизкий месяц наклонен.Где-то новые районы,Непочатые снега.Там лишь месяц наклоненныйИ не видно ни следа, Ни прохожих. Спит столица, В снег уткнувшись головой,Окольцована, как птица,Автострадой кольцевой.

Великие путешественники