Презентации по Педагогике

Не виден лик, не слышан голос.Мы далеко, но в этот часСидим у наших мониторов,Друг с друга не спуская глаз.Пусть речи нет, есть только строчки.С тобою молча говорим Эмоции, шифруя в точках.То рассмеемся, то

АКТУАЛЬНОСТЬ Важное место в комплексе задач обучения математике занимает проблема активизации мыслительной деятельности обучаемых. Современная концепция обучения сегодня состоит в том, что учащийся должен учиться сам, а учитель – осуществлять мотивационное управление его учением, т.е. мотивировать, организовывать, координировать, консультировать его деятельность.

Придя домой мы привыкли чувствовать себя уютно, комфортно и спокойно. Нам даже в голову не приходит, что дома нас могут поджидать какие-то опасности. Какие опасности могут нести изображенные предметы?

Мои права и обязанности . Автор: Шешунова А.В.,учитель начальных классовМБОУ СОШ № 4о. Муром Давайте подумаем…Как бы поступил каждый из вас ? (проанализируйте ситуации)1. Помочь родителям или смотреть телевизор?2.Рассказать о проступке или промолчать?3.Нагрубить своему другу или

Подбери проверочные слова. к…нюшня д…бротакл..доваясв…стунл…нейкаоб…жатьок…залосьзам…лчала цв…тниктр…щитг…лодныйл…ниваят…мнотаподт…нули Образуйте от данного слова 3 однокоренных существительных 1-го, 2-го, 3-го склонения.Старый Бедный

Тема. Мы сильнее чёрных братьев! Цели:* Создание условий для формирования у учащихся ценностного, ответственного отношения к своему здоровью, готовности соблюдать законы здорового

Мы все пришли на свет на этотТворить добро, надеяться, любить,Смеяться, плакать,Но при всем при этомДолжны мы научиться говорить. Многочисленные исследования психологов и лингвистов показывают, что темпы развития речи в раннем и младшем дошкольном возрасте выше, чем во все

Коль живем мы с вами, дети,В лучшем городе на свете,В славном городе ПетраНам узнать о нем пора. Жил давно в России царьВсем известный государь.Он на месте не сидел,Делал за день по сто дел.Он и плотник, и кузнец.Кто был царь тот удалец?Петр

Основная задача – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности. Цель - содействовать становлению ребенка как личности. «Не рядом, не над ним, а вместе!»

«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции» В.А. Сухомлинский ОСОБЕННОСТЬ СОВРЕМЕННОГО УРОКАФГОСФактические

Актуальность В настоящее время в России наблюдается тенденция на значительное увеличение количества детей с ОВЗ, имеющих нарушения речи различной степени. По данным Госкомстата 8 детей из 10 имеют нарушения речи в дошкольном возрасте, поэтому значительная часть этих детей приходит в

Полуостров Крым Президент России, руководство Крыма и мэр Севастополя 18 марта подписали договор о вхождении Крыма и Севастополя в состав России.

Пьёт бензин, как молоко, Может бегать далеко. Возит грузы и людей, Ты знаком, конечно, с ней. МАШИНАшина - [ ш ы н а]- 4б., 4зв.

Основные признаки технологии обученияпроцессуальный двусторонний характер взаимосвязанной деятельности преподавателя и учащихся, т. е. совместная деятельность преподавателя и учащихся совокупность приемов, методов проектирование и организация процесса обучения наличие комфортных условий для раскрытия, реализации и развития личностного потенциала учащихся Любая технология обучения включает

Ускова Ольга Сергеевна – учитель-логопед. Образование - высшее, окончила Абаканский Государственный педагогический институт в 1991 году, по специальности «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист дошкольного образования. В 1992 году окончила курсы при институте усовершенствования учителей г. Красноярска «Теория

Сказочный тур Принцесса с длинными волосами

Найди у каждого кораблика деталь, отличающую его от других Назови каждую группу предметов одним словом