Презентации по Педагогике

Назови картинки вкусныйтеплаярезиновыйПодбери признак

Театрализованная деятельность способствует развитию многих сторон личности дошкольника: -психофизические способности (мимика, пантомимика), -психические процессы (восприятие, воображение, мышление, внимание, память), -речь (монолог, диалог),-творческие способности (умение перевоплощаться, импровизировать, брать на себя роль).  В играх драматизациях решаются следующие задачи:

Постоянный рост числа детей с отклонениями в развитии вызывает обоснованную тревогу у специалистов, и самую многочисленную группу – до 60 % детей дошкольного возраста – сегодня составляют дети с отклонением в речевом развитии. Таких детей отличает низкий уровень познавательных функций, отсутствие

План проведения родительского собранияПодготовительный этап (Подготовить текст беседы для родительского лектория, подготовить текст анкеты для родителей, провести анкетирование детей, обработать результаты, составить сравнительную возрастную характеристику, написать ее на доске.2. Организационный этап (На доске составлена сравнительная таблица с характеристикой младшего школьного

ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ:1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:•Формировать правильное произношение звука (Л) изолированно.•Формировать правильное произношение звука (л) в закрытых слогах.2. КОРРЕКЦИОННО—РАЗВИВАЮЩИЕ:•Развивать подвижность артикуляционного аппарата.•Уточнить представления об артикуляционном укладе звуков.•Развивать фонематический слух.•Развивать фонематическое восприятие.•Развитие памяти, внимания, мышления.ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:•Формировать положительную мотивацию на занятии.•Воспитывать самоконтроль

У обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) отмечаются:слабость мотивации; снижение потребности в речевом общении; нарушено программирование речевой деятельности, создание внутренних программ речевых действий; реализация речевой программы контроля за речью, сличение полученного результата с предварительным замыслом, его соответствие мотиву и цели речевой

Наша песняДорогою добраСпроси у жизни строгой, какой идти дорогой?Куда по свету белому отправиться с утра?Идти за солнцем следом, хоть этот путь неведом,Иди, мой друг, всегда дорогою добра!Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра!Забудь свои

ВОПРОС № 1 Что представляет собой настоящий федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования? Ответ: совокупность обязательных требований к дошкольному образованию

Быть успешным педагогом – это значит владеть педагогическим мастерством ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО это высший уровень педагогической деятельности, проявляющийся в творчестве педагога, в постоянном совершенствовании искусства обучения, воспитания и развития детей.

Александр Сергеевич Пушкин 1.Жил-был поп, Толоконный лоб. Пошел поп по базару Посмотреть кой-какого товару. Навстречу ему Балда Идет, сам не зная куда. «Что, батька, так рано поднялся? Чего ты взыскался?» Поп ему в

Этот струнный инструмент зазвенит в любой момент –И на сцене в лучшем зале, и в походе на привале. Гитара Как будто девушка запела, и в зале словно посветлело.Скользит мелодия так гибко. Затихло всё: играет…Скрипка

876543219Кроссворд «Мир профессий» 876543219Скажи, кто так вкусно Готовит щи капустные,Пахучие котлеты,Салаты, винегреты?

Как вы славно веселитесь! Здравствуйте, друзья, В день осенний, в день чудесный Рада вас увидеть я. Я – Осень золотая,Поклон вам мой, друзья! Давно уже мечтала О встрече с вами я. Предлагаю для начала Всем со мною поиграть. Можно ли нам

Цель: закрепить знания детей о достопримечательностях города, в котором они живут.Материалы: игровые поля (4 штуки) с изображениями видов города; карточки с изображениями достопримечательностей города.

Что изобразила Зоя и Жанна? Что изобразила Зоя и Жанна?

Памятник жертвам Ейского детского дома

План занятия. 1.Организационный момент.2.Чтение стихотворения-вопроса о зиме.3.Игра”Подбери слова”4.Слушание музыки П.И.Чайковского “Времена года”.5.Чтение стихов , пословиц , поговорок о зиме.6.Стихотворение -загадка.7.Пластический этюд”Снежинки”.8.Игра”Отгадай загадку”.9.Игра “Угадай-ка”.10.Игра” Пазлы ”.11.Подвижная игра “Огонь”12.Конкурс “Мороз-художник” 13.Итог. Цели: 1.уметь использовать полученные знания о зиме, зимних явлениях, зимних забавах в