Презентации по Педагогике

Ты его рукой не тронь!Грива есть, но он не конь.Нет копыт, но есть клыки И на лапках коготки! Он красивый, как огонь, С чёрными полосками, Очень грозные клыки, Лапы, когти - велики! Страшен даже взрослым он

1234

Игра и мышление – эти два понятия стали основополагающими в современной системе математического развития дошкольников. Игровые технологии являются составной частью педагогических технологий Главными путями реализации программы математического развития детей являются познавательные и развивающие игры (игровые занятия, а также самостоятельная детская деятельность,

Детство – это уникальный период в жизни человека. Именно в это время формируется здоровье и происходит становление личности. Опыт детства во многом определяет взрослую жизнь.Профилактическая,

ДЕВИЗ: Эрудиты – это ум, Эрудиты – это мощно. Не страшны нам тишь и шум, Мы в победу верим точно! 1 тур «своя игра»

ЦЕЛЬ:Продолжать учить чётко проговаривать слова 1 –го класса слоговой структуры, употребляя имя существительное «кот» в разных падежах.Развивать слуховое внимание. Взрослый читает стихотворение А Грачёва, ребёнок добавляет слово «кот», изменяя его по смыслу.У норы добычи ждётПритаившись, серый…….(кот)

Необходимость информационной открытости учреждения находит свое отражение в нормативных документах современного образования ФГОС ДО – часть «Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования».3.2.8. Организация должна создавать возможности: 1) для предоставления информации о Программе семье и всем заинтересованным лицам, вовлеченным в

Анкетирование 1. Утром я просыпаюсь с мыслью? А) ура, сегодня будут уроки…

Как в шутку называют день рождения?А)день вареньяБ)день печеньяВ)день веселья Как в шутку называют день рождения?А)день вареньяБ)день печеньяВ)день веселья

Вежливость - это сила? Слабость? Необходимость? это качество человека,для которого уважение к людям стало обычной нормой поведенияи привычным способом с окружающими.Вежливость –

ЗадачиОбучение умению определять наличие - отсутствие звука в слове, определять место звука в слове с помощью звуковой линейки, навыкам звукового анализаЗакрепление чёткого произношения заднеязычных звуков, различающихся по звонкости-глухостиРазвитие графомоторной координации, пространственной ориентировкиВоспитание волевой регуляции поведения.Цель – развитие фонематического восприятия 1.Оргмомент- игра

Правильное физиологическое дыхание поможет ребенку научиться говорить спокойно, плавно, не торопясь. Некоторые упражнения для развития дыхания помогают также научить ребенка правильно произносить те или иные звуки. И прежде чем начинать постановку звуков, необходимо, чтобы у ребенка выработалась правильная целенаправленная воздушная струя. Упражнения для

Современные дети читают мало, запоминают эмоционально окрашенные моменты, нет глубокого и детального понимания содержания и формы текста! Читательская грамотность- это способность понимать и использовать письменную речь во всём разнообразии её форм для целей, требуемых обществом и (или) ценных для индивида.

“В школе должна царствовать серьезность, допускающая шутку, но не превращающая всего дела в шутку... Ученье есть труд и должно оставаться трудом, полным мысли...” К. УшинскийГлавная идея опыта моей работы через использование приёмов технологии интерактивного обучения, способствующих развитию коммуникативных умений, пытаться вместе

Р: чётко проговаривай чистоговорки. Найди место звука Р в названии картинок – рак, корова, топор. Нарисуй предметы, в названии которых данный звук стоит в тех же позициях.РА-РА-РА – Начинается игРА.РУ-РУ-РУ – Собирайте детвоРУ.РЫ-РЫ-РЫ – Покатаемся с гоРЫ.РА-РА-РА – Очень рада детвоРА.

Цель. Автоматизация звука [Л].Задачи.1.Коррекционно – обучающие:- автоматизация звук [Л] в словах и предложениях2. Коррекционно – развивающие:- развитие логического мышления, внимания, памяти;- развитие речевой моторики, мелкой моторики пальцев рук3. Воспитательные:- воспитание доброжелательного отношения к окружающим, вежливости, культуры поведения

Цель. Ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде (средний и женский род). Я картинку положилаВ разноцветный сундучок.Ну-ка,Оля (Маша и т.д.), загляни,И картинку назови.