Презентации по Педагогике

Нормативно – правове та методична забезпечення виховного процесу в загальноосвітньому навчальному закладі:Загальна декларація прав людини …( 1948 р.);Декларація про права дитини …( 1959 р.);Конвенція про права дитини …( 1989 р.); Всесвітня декларація про забезпечення виживання, захисту і розвитку дітей …( 30

Когнитивный стиль (КС) Индивидуально-своеобразный способ переработки информации о своем окружении, который характеризует специфику склада ума конкретного человека и проявляется в виде индивидуальных различий в восприятии, анализе, структурировании и оценивании происходящего. Существенные признаки когнитивных стилей школьников- процессуальная, инструментальная характеристика познавательной деятельности, которая

Актуальность: В настоящее время проблемы оздоровления и здоровья сбережения стали особенно актуальными в связи с устойчивой тенденцией ухудшения здоровья дошкольников, только 14% из каждой тысячи детей могут считаться практически здоровыми. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, наша

«Школа = Учитель + Творчество». Творчество общениеактерское мастерстволитературное творчествохореографияпение

родина рід родовід рідний поле ланкова лан польовий лікар лікарський лікарняний ліки сміливий відважний безстрашний боягуз

«Я хочу быть счастливым человеком, но самый верный путь, если я так буду поступать, чтобы все остальные были счастливы. Тогда я буду счастлив. В каждом поступке должна быть мысль о коллективе, о всеобщей победе, о всеобщей удаче». А.С.Макаренко. 1 этап: Постановка

Організація класуПролунав і стих дзвінок. Починається урок.Всі за парти сідайте,Працювати починайте. II. Мотивація навчальної діяльності учнів. 1.Вправа “Мікрофон” - Подумайте і скажіть,яким має бути наш урок ?- А якими ви повинні бути на уроці,щоб правильно виконати всі завдання ?

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ: подготовка обучающихся к участию в общественном самоуправлении, воспитание организаторов. Ученическое самоуправление обеспечивает возможность каждому воспитаннику принимать участие в организаторской деятельности. САМОУПРАВЛЕНИЕ ДОЛЖНО БАЗИРОВАТЬСЯ НА СЛЕДУЮЩИХ ПРИНЦИПАХ:Принцип сочетания личного и общественногоПринцип равноправие участников процесса Принцип взаимодействия взрослых

«У нас нет никакой и не может быть никакой другой объединяющей идеи, кроме патриотизма». В. Путин Главная цель патриотического воспитания: формирование у учащихся любви к своей Родине

Формирование умения учиться. Переход ребёнка из начальной школы к обучению в основной предполагает наличие у него учебно-познавательной мотивации, умения определять (ставить) цель предстоящей деятельности и планировать её, а также оперировать логическими приёмами мышления, владеть самоконтролем и

Развитие умений строить отношения с людьми. Изучить причины и пути решения конфликтных ситуаций. Знакомство с индивидуальными особенностями личности, проявляющимися в общении. ЦЕЛЬ: Образовательные. Выяснить какую роль играют конфликты в нашей жизни. Развивающие. Формирование навыков самостоятельной работы по поиску и изучению

- это форма организации учебного процесса, при которой учитель работая с группой учащихся, учитывает наличие у них каких-либо значимых для учебного процесса качеств (гомогенная группа);

«Мы- Россияне» Цель программы Организация летнего отдыха и оздоровления детей и подростков, направленная на развитие духовно- нравственной, творческой и здоровой личности.Формирование навыков по сохранению и укреплению здоровья детей и подростков, в том числе подростков группы «особого внимания». Prezentacii.com

Уроки физической культуры – основное звено в цепочке оздоровления учащихся в школе.Они содействуют укреплению здоровья, правильному физическому развитию и закаливанию организма, а также умственной и физической работоспособности. снять утомление; обеспечить активный отдых; повысить умственную работоспособность;Значение физкультминуток:

Должность: учитель начальных классовМесто работы: МОУ Алексеевская ООШ им. Майского Д.ВКвалификационная категория: перваяОбразование: высшее,Тамбовский государственный педагогический институтПедстаж: 26 лет Личностно-ориентированное обучение – способ организации обучения, в процессе которого обеспечивается всемерный учёт возможностей и способностей обучаемых, и создаются

ГЛОБАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ РОССИИ это одно из направлений развития современной педагогической теории и практики, основывающейся на необходимости подготовки человека к жизни в условиях быстроменяющегося , но все более взаимосвязанного и открытого мира. НОВЫЕ ПОДХОДЫ ЛИНГВИСТИКИСоциокультурный- познание мировой культуры базируется на

Основные положенияСовременные контексты обновления качества образованияСтратегия и тактика России в обновлении качества образованияКритерии качества подготовки учителяИнновационная педагогическая деятельностьНеобходимые условия становления и развития инновационной педагогической деятельности студента 6. Основные этапы инновационного педагогического процесса7. Специфика инновационной педагогической деятельности преподавателя предметника8. Трудности вовлечения в

Консультирование родителейКонсультирование педагоговиндивидуальноегрупповоеМедико – психолого -логопедическая службаНаучно-методическая работаДиспетчерская работа Начальные и средние классыСтаршие классыДиагностический минимумДиагностический минимумсамооценкакоррекцияРазвивающая работаПрофориентациядиагностикапрогноз

Актуальность исследования Заключается в том, что в данной работе предпринята попытка комплексного исследования возможностей повсеместного внедрения проектной деятельности в программу начальной школы, как средство новейших методов работы с младшими школьниками, с целью разностороннего развития личности ребенка, его умений и