Презентации по Русскому языку

Реализация образовательных областей «Коммуникация» и « Художественное творчество» через освоение разделов программы «Воспитание и обучение в детском саду» под редакцией М.Васильевой. Интегративные качестваЛюбознательный, активный.Эмоционально отзывчивый.Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.Способный решать интеллектуальные и личностные задачи(проблемы) адекватные возрасту.Овладевший

ЗадачиПоказать красотурусского народного костюма, прививатьинтерес к русскойкультуре, датьпонятия некоторыхдеталей костюма. Национальная одежда – это книга, из которой можно много узнать о традициях и обычаях своего народа.

Игра Тает снег, звенят ручьи, Все сильней потоки. И летят уже грачи К нам из стран далеких.

Словарные словаа

Имя прилагательное - часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и др. В предложении имя прилагательное связано с именем существительным. Наступила долгожданная весна. Светит яркое, лучистое солнышко. Зашумели весенние воды. Появились первые красивые подснежники.

Из данных предложений составь рассказ. Запиши его. Это заметил Игорь.Пушистый кот Барсик грелся на крыльце.Птичка скрылась в кустах. Он бросился на птицу.Воробей клевал крошки хлеба у крылечка.Мальчик прогнал кота. Спиши текст Воробей клевал крошки

Улыбкой ясною природаСквозь сон встречает утро года.Синея, блещут небеса.Ещё прозрачные лесаКак будто пухом зеленеют. Сегодня на уроке мы будем учиться строить предложения из слов, правильно оформлять предложения на письме, пополним словарный запас «весенними» словами.

Части речи

ЗИМА Опять зима ... Из красок акварельных – голубой и белый. Метель накинув кружевной платок. На танец вывела снежинок неумелых. Под песню ветра им даёт урок …

Тема: Звукобуквенный анализ слов «лиса», «мак» Составление рассказа Цели: дать понятие «Буква», «Звук»; гласный, согласный (твердый, мягкий); умение делить слова на слоги; составлять предложения, опираясь на слова, предложенные воспитателем. 

К . Д. Ушинский писал:«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету». Мнемотехника в переводе с греческого -«искусство запоминания».Мнемотехника - это

Цель игры: познакомить детей с частями тела, научить узнавать, показывать или называть части тела на себе и на картинке. ГОЛОВА

Задачи:ОбразовательныеЗакрепить содержание ненецкой народной сказки «Кукушка».Помочь понять смысл пословиц, употреблять их в жизни.Обеспечить умение выражать свое эмоциональное состояние с помощью мимики, жестов, голоса. 2. Коррекционные Корректировать мышление: - операции анализа и синтеза; - операция сравнения, обобщения.Развивать память (долговременную, зрительную, слуховую).Корректировать внимание

Тема урока: «Русский алфавит или азбука» План урока. Чистописание. 2. Знакомство с алфавитом. Буквы русского алфавита Задание из приложения. Составление слов из

Ходит по двору петушок: на голове красный гребешок, под носом красная бородка. Нос у Пети долотцом, хвост у Пети колесцом, на хвосте узоры, на ногах шпоры. Лапами Петя кучу разгребает, курочек с цыплятами созывает: - Курочки-хохлатушки! Хлопотуньи-хозяюшки! Пестренькие-рябенькие, черненькие-беленькие! Собирайтесь с

Актуальность: На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как  развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. в раннем  возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи. Формирование устной речи ребёнка начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной

Оборудование:учебник, тетрадь, картинки, электронная доска, карточки Учебник "Русский язык " авторы: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Тип урока: ОНЗТема: «Буквосочетания ЖИ - ШИ, ЧА - ЩА, ЧУ - ЩУ» Русский язык 1 класс УМК «Школа России»Тема: «Буквосочетания ЖИ

ГДЕ СПРЯТАЛАСЬ ОШИБКА? ЗИМЛЯЗАМОКЗЕМАЗВЕРЬЕИ ЗАПИНКАПЕНОКПИНЁКПИНАТЬЕГДЕ СПРЯТАЛАСЬ ОШИБКА? И

В соответствии с ФГОС ДО одним из приоритетных направлений системы дошкольного образования является развитие речи у дошкольников.Основные направления работы по развитию речи детей: развитие словаря; воспитание звуковой культуры речи; формирование грамматического строя; развитие связной речи. Речь – одна из важных линий развития