Презентации по Русскому языку

16 мартаКлассная работа замокзамок

Цель проекта: способствовать развитию мелкой моторики у детей группы, через использование пальчиковой гимнастики, упражнений для кистей рук и практические настольные игры.Задачи: Показать способы и приёмы проведения пальчиковой гимнастики, готовить руку к письму;Познакомить с правилами проведения пальчиковой гимнастики;Осуществлять косвенное руководство по использованию

Девочки свернули с тропинки. Луг казался золотым от этих ярких, красивых, жёлтых цветов. Таня нарвала букет, а Оля сплела нарядный венок.

Цель работы творческой группы. Разработать комплект методических материалов для проведения артикуляционной гимнастики с детьми от 1,5 до 4-х лет на материале артикуляционных сказок и стихов.Задачи.Рассмотреть с воспитателями теоретические и практические основы артикуляционной гимнастики. Изготовить наглядный материал для проведения артикуляционной

Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы КТО? или ЧТО?Имя прилагательное – это часть речи,обозначающая признак предмета.Отвечает на вопросы: КАКАЯ? КАКОЕ? КАКОЙ? КАКИЕ? ЧЕЙ?Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на

Актуальность проблемы речевого развитияПроблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна, т.к. процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким.  Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. В современном дошкольном образовании речь

Михаил Павлович Коршунов «Школьная вселенная» Однородные члены предложения

Словарные словаКосмонавт, космос, конструктор, пятьдесят, ракета, полетит, корабль,светит.

1. Вставить безударные гласные: з...л...тые лучи, по р...систой п...ляне, вес...ло п...б...жал, л...вить в оз...ре, вып...лзли кр...ты, пч...линые кельи, м...док с цв...тов, б...льшой л...нтяй, нед...л...ко от р...ки, пл...щадка во дв...ре, цв...тет ч...ремуха 2. Выполнить синтаксический разбор предложения:С клёна упали на землю красивые

В каждом из данных слов пропущена одинаковая буква один или два раза:м…ч, р…д, в…з, д…д…, н…н…, м…мл… мяч, ряд, вяз, дядя, няня, мямля

Замени повторяющиеся слова.Я выхожу во двор. Во дворе много машин. Машины стоят вдоль дороги. Там ОниОпредели границы предложения. Стоят ненастные дни тучи надолго закрыва­ют солнце с раннего утра до позднего вечера льет дождь яростный ветер срывает с

«Стоит Антошка – шляпка да ножка» (Гриб)

Цель: показ педагогам ДОУ разных приёмов и способов развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста. СамомассажТонизирующее воздействие на ЦНС.Улучшает координацию произвольных движений.Восстановление

Цель: познакомить детей с работой творческих профессий.Задачи: Уточнить понятия «художник», «музыкант», «артист».Развивать лексический запас детейРасширять представления об окружающем мире ХудожникХудожник

ИванАлексеевичБунин

Дорогой друг!Внимательно прочитай слова и выбери лишнее. Если ты ответишь правильно,то появится смайлик.Желаю удачи! водянойводникводичкапроводка