Презентации по Русскому языку

Цель урока:на материале, воспитывающем нравственные качества личности, обогащающем словарный запас обучающихся, развивающем их речь, изучить правило правописания гласных после шипящих и ц в окончаниях существительных, сопоставив его с правилом выбора орфограммы в корнях слов. Запишите одним словом ответы на вопросы.Как называется

СТАНЦИЯ«АЛФАВИТОВО»

Введение Тема о формулах речевого этикета, этикетных словах, и стиле общения детей 9-11 лет показалось очень важной в современной жизни школьников. Сейчас культура детей и подростков своеобразна и необычна. В наше время ребята не задумываются об этикете, о правилах

Цели: 1. Познакомить с понятием «краткое изложение», научить писать такой вид творческой работы.2. Развивать умения работы с текстом: определять тему текста, основную мысль, составлять план работы, сокращать текст.3. Способствовать развитию и совершенствованию речевой культуры школьников. Виктор Владимирович Голявкин

собакабаранлисицакоровазаяцмедведь Белкана соснеживётшишки грызёт.спелые,

Цели урока: Знать: определение понятия; способы выражения определения; роль определения в речи. Уметь: находить определения в предложении; употреблять его в речи. Унылая пора! Очей очарованье!Приятна мне твоя прощальная краса.Люблю я пышное природы увяданье,В багрец и золото одетые

Для ребят звенит звонок, Начинается урок. Время даром не теряйте, На вопросы отвечайте, Дружно тему обсуждайте. Не пройдёт ваш даром труд, Знанья пользу принесут.

Бабуров во время этой вспышкам гнева вдруг собрал остатки самолюбия (1) и в ответ сказал громко (2) что (3) если есть приказ не пустить врага на крымскую землю (4) то чего бы ему ни стоило (5) он приказ выполнит. 1)

Оглавление: 1. Основное содержание проекта: а) Проблема: трудность в написании слов с безударными гласными; в) Цели и задачи: ₪ выяснить, расходится ли произношение безударного гласного звука с его обозначением на письме;₪ выяснить, может

Для чего нужна человеку речь ?РЕЧЬ ПОМОГАЕТОбщатьсяДелиться мыслями ,чувствамиДоговориться о чём- нибудьСогласовать свои действия.Похвалить, развеселить, рассмешитьПредостеречь, посоветовать,остановить.

Проверка домашнего заданияНачертите таблицу (см. с. 111) и заполните ее примерами из упр. 243. (По одному слову на каждое правило.) Запишите словосочетания.(Н..)отчетливо поставленный шт..мпель, (не)полученная кв..танция, (не)подписав к..нверт, (ни)мало (не) возражает, (н..)чуть (не) пор..зить.

Двадцать восьмое апреля. Сочинение по картине А.М.Герасимова «После дождя». Типы речиПовествование Описание Рассуждение ПредметаЖивотного Помещения ПриродыВнешности Картины

ПредисловиеДля того чтобы справиться с заданием А6, необходимо владеть теорией, а именно знать определения средств речевой выразительности, а также уметь видеть их в тексте.Данная презентация содержит не только теоретический материал по теме, но и образцы экзаменационных заданий. Перечень понятий, которыми должны

ум да разум надоумят сразу. Зима, Зимушка, Зимовать, Декабрь, Зимний, Мороз ?

Цель работы: проанализировать, какое числительное чаще других использовал А.С.Пушкин в ,,Сказке о попе и его работнике Балде” .Задачи: изучить числовую картину мира и историю происхождения имени числительного, исследовать ,,Сказку о попе

Имя существительное - часть речи, которая обозначает:а) действие; б) признак; в) предмет2. Имя существительное изменяется по:а) числам; б) падежам; в) лицам3. В предложении имена существительные чаще всего бывают:а) определением; б) подлежащим; в) дополнением Имя существительное

Инструкция по работе с тренажёромУчебный тренажер содержит 15 заданий формата вопроса А 25 ЕГЭ по русскому языку.2. Каждое задание имеет 4 варианта ответа. Нужно выбрать один правильный, нажав при этом на кружокрядом с выбранным вариантом ответа.3. Если ответ правильный, появится «плюс».4.

Чужая речь – это высказывание других лиц, включенное в авторское изложение.Способы передачи чужой речиПрямая речь Косвенная речь Прямая речь – это точно воспроизведенная чужая речь, переданная от лица того, кто ее произнес или написал.Предложение с прямой речью состоит изРЕЧИ ДРУГОГО ЛИЦА

Повторительно-обобщающий урок по теме "Причастие"Задачи урока: 1. Повторить основные признаки причастия. 2. Обобщить правила орфографии по этой теме. 3. Систематизировать пунктуационные правила по теме «Причастие». 4. Рассмотреть роль причастия как средства выразительности в создании ярких образов Моя малая родинаВот пишут: малая родина… Что (же) это