Презентации по Русскому языку

Морфология (от греч.«morphe форма», lоgos « учение, наука») Морфология - раздел науки о языке, в котором слово изучается как часть речи Самостоятельные части речиСуществительноеПрилагательноеГлаголНаречиеЧислительноеМестоимение

Подбери необходимые предлоги. Где нельзя вставить предлог?ИГРАЕТлотомячскрипкегитарепластинкафутболОБРАЗЕЦ: играет на баяне Пальчиковая гимнастика.В гости к пальчику большомуПриходили прямо к дому:Указательный и средний,Безымянный и последний,Сам мизинчик-малышокПостучался на порог.Вместе пальчики друзьяДруг без друга им нельзя.

С1К1Наличие обоснованного ответа на поставленный вопросЭкзаменуемый дал обоснованный ответ на поставленный вопрос, выявив 2 (или более) разные функции языкового явления.2Экзаменуемый дал обоснованный ответ на поставленный вопрос в целом, но выявил только 1 функцию языкового явления.1Экзаменуемый не сумел дать обоснованный ответ на

Цель Повторить сведения о подчинительных союзахПознакомить с разрядами подчинительных союзов по значениюУчить определять вид союза по строению и разряд по значению Творческое заданиеВставьте подходящие по смыслу союзы.Определите их вид по строению и разряд по значению.Редеет мгла ненастной ночи, … близкий день

Дорогие ребята! Сегодня на уроке мы должны выяснить, как пишется частица не с глаголами. Особое внимание мы уделим глаголам, которые не употребляются без не. В некотором царстве, в некотором государстве жила-была частица Не. Не любили

Самооценка настроения в начале работы: Объясните смысл пословицы:«Книга – наш друг, без нее как без рук»

Как называются предложения, входящие в состав СПП?Главное предложение – обозначает ситуацию, которая поясняется или уточняется в придаточном предложении.Придаточное предложение – содержит дополнительную информацию, либо указывает на причину, условие, цель тех событий и явлений, о которых говорится в главном предложении.От главного предложения

СОЮЗСлужебная часть речиВопрос задать нельзяСвязывает однородные члены и простые предложенияНе является членом предложения Нет лексического значения Бывают простые и составныеСочинительные и подчинительные Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

Подберите предложение к схеме[…туда], (где…).[деревня, (где…)…]. […знаю], (где…). [ ], (куда…). (куда…), [ ]. […дома, (где…) ].

обладает интегративной природой;многофункциональна;надпредметна и междисциплинарна;многомернаКлючевая компетентность Компетентность означает способность мобилизовать полученные знания, умения, опыт и способы поведения в условиях конкретной деятельности.

Тема урока: «Наречие»Автор: Григорян Лусине Аркадьевна,учитель русского языка и литературыГБОУ СОШ №400 г.Москвы «Люби и знай русский язык»

Цели:Учить детей определять понятия «лексика», «лексическое и грамматическое значение слова» ; толковые словари; важность обогащения лексического запаса;Формировать умения употреблять слова в соответствии с их лексическим значением; воспитание потребности пользоваться толковым словарем;Воспитывать любовь к родному языку , развивать культуру речи учащихся.

Что такое вводные слова?Вводные слова — это слова или конструкции, входящие в состав предложения, но не вступающие с его членами в грамматическую связь. Как правило, вводные слова выражают отношение говорящего к высказыванию, его оценку, дают сведения об источнике сообщения или связи с

Семинар "Устная научная речь" Казакова О.А., доцент каф. РЯЛ ИМОЯК ТПУПланПовторение.Правила научной дискуссии.Навыки слушания.Вопросы и ответы. Семинар "Устная научная речь" Казакова О.А., доцент каф. РЯЛ ИМОЯК ТПУПовторениеЭнтузиазм.Дискуссионность и новизна.Теория + практика.Простые языковые конструкции.

Вопрос № 1В каком предложении слово наконец является вводным?Наконец всё утихло.Наступила наконец и весна12 Вопрос № 2Является ли в предложении слово по-прежнему вводным?Утки продолжают крякать по-прежнему редко, словно о чём-то предупреждая друг друга.Вводное слово; на письме

Представьте, что вы работаете в редакции детского журнала. В связи с этим сегодня на уроке вы будете не просто учениками, а корректорами!Поэтому будьте внимательны,наблюдательны и аккуратны!Желаем удачи!!! Малышовые ошибкиВсе ребенки выучили стих про елку.Зимой человеки одевают польта.Мне купили синюю ножницу.У меня

1) формировать умение использовать полученные знания в нестандартной ситуации: высказывать собственное суждение, делать выводы;2) совершенствовать умение анализировать текст;3) раскрыть роль причастий в художественном текстеЦель: Словесная ткань, слова, сочетания слов должны быть расшифрованы читателем, должны снова превратиться

Проверка домашнего заданияУпр.121Прочитайте , соблюдая правильную интонацию, СПП с придаточными следствия.Прочитайте остальные придаточные.Может ли придаточное следствия стоять впереди главного?(у доски) Начертите схемы 1,3,4 предложений.(у доски) прочитайте синтаксические разборы 2 и 4 предложений. Словарная работаБудущее – Составьте словосочетание с новым словом. Определите

У каждой части речи есть своё грамматическое значение: существительное обозначает предмет, прилагательное – признак, глагол – действие.Следовательно, если существительное обозначает признак или действие, значит, оно произведено или от прилагательного, или от глагола, а не наоборот: разбег

Задачи урока: Повторить пунктограмму «Знаки препинания при деепричастном обороте»Повторить грамматическую норму по употреблению в предложении деепричастного оборотаПознакомиться с условиями образования деепричастий СВ и НСВ. Познакомиться со стилистическими нормами употребления деепричастий. Проверьте домашнее задание Проснувшись завтра, я могу увидеть за окном ноябрь.