Презентации по Русскому языку

Проблема: организация работы в классе по обогащению словарного запаса учащихся, по формированию образного и логического мышления.Жизнь – это общение.«Хорошо говорить – значит хорошо думать вслух» (Э. Ренан). Что же значит «хорошо говорить»? Через речь происходит общение,

У составных числительных, обозначающих целые числа, склоняются все слова, из которых они состоят.     №7601.Путешествие продолжалось триста пятьдесят восемь дней.2 Альбом с семьюстами шестьюдесятью девятью иллюстрациями и картинками.3.Стеллажи с одной тысячью семьюстами восьмьюдесятью пятью книгами.4. Переписка с пятьюдесятью восьмью странами.

Корни с чередующимися гласнымиПриб..рать, зад..ру, ум..рать. Зап..рать, ст..реть, соч..тать. Разб..ру, выч..тать, сж..мать.К..саться, прил..жить, выб..ру. Кори с чередующимися гласными.1) Прибирать, задеру, умирать2) Запирать, стереть, сочетать3) Разберу, вычитать, сжимать.4) Касаться, приложить, выберу.

Выбор буквы Е или Ив приставках ПРЕ- и ПРИ-зависит от значения Пре - 1) "очень" ( превосходная степень)

Если буква гласная вызвала сомнение, ты её немедленно ставь под ударение.гла΄з - глаза иеключик

Эпиграфы.Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием.  

«Лингвистическая игра как метод изучения русского языка с целью формирования культурно-развитой личности» Культура – это совокупность достижений человечества в производственном, общественном и умственном отношении. Одним из главных аспектов культуры является знание русского языка и понимание его. Привить любовь

Цели: повторить спряжение глаголов повторить морфологические признаки причастия отработать навык образования причастий Спряжение глаголаII спр.Все глаголы на -ить, кроме брить, стелить4 на –ать: слышать, дышать, держать, гнать7 на –еть: терпеть, вертеть обидеть,

Цели и задачи:«Словесная ткань слова, сочетания слов должны быть расшифрованы читателем, должны снова превратиться в духовную энергию, иначе они навсегда останутся черными значками на белой бумаге, как навсегда закрытые письмена давно умерших народов..»А.Н. Толстой Кончаловский «Сирень»

РАЗМИНКА Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания. Пр..одол..вая с трудом (не) пр..вычное чу..ство страха мелкий служащий Пр..ображенский имеющий однако пр…вилегии пр…ближался к пр…ёмной господина д..ректора. В пр…ёмной как обычно было пр..брано и торжествен..о вос..едала секретарша Пр..тыкина называемая

Согласные фонемы Принципы классификации согласных фонем ССЯПо способу образования По месту образованияПо степени участия голоса и шума По мягкости/твердости По способу образования а) фрикативные – в, с, з, ш’, ж’, j, хб) смычные делились:взрывные п, б, т, д, к, гаффрикаты

Прочитай задание, в котором излагаются требования к сочинению на ЕГЭ по русскому языку. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

СОДЕРЖАНИЕОдушевлённые и неодушевлённыеимена существительныеЗАГАДКИРод и число имён существительныхОпредели падежи!ПРЕДЛОГИПАДЕЖИИГРА«Волшебные превращения»Найдилишнее слово! Одушевлённые имена существительные:птицакошкаоленькурицакнигатарелкакаменьяблоняНеодушевлённыеименасуществительные:

Что такое перед нами:Две оглобли за ушами,На глазах по колесу,И селедка на носу.(очки) Ж Ш Щ ж ш щ Жук жужжит над абажуром.Чистописание:

И стало вдруг белым-бело. Земля притихла и смирилась. Очарование прошло. Снег выпал. Чудо совершилось.И. Кравченко И.И.Шишкин «Зима»В.Д.Поленов «Ранний снег»

Обобщение по теме «Имя существительное» (УРОК-СКАЗКА) 6 классЦели:1Обучающая: систематизировать и обобщить знания по теме « Имя существительное», проконтролировать степень усвоения знаний2.Развивающая: развивать память, внимание, мыслительные операции (классифицировать, сравнивать, синтезировать)3. Воспитательная: воспитание эмоционально-положительной направленности на деятельность, как основного способа решения реальных проблем.

нюхает слушает

Запятые и тиреТребуют внимания.Что поделать! Ведь ониЗнаки препинания ! ? , ... : ; Мишкины прыжки, скачкиТребуют движения,Но «заскоки» все егоНе стоят

ПовторениеЧто такое обособление?Какие обстоятельства мы обособляем?Приведите примеры обособленных обстоятельств из упр.281. Справочная тетрадь Обособленные обстоятельстваОбособляются деепричастные обороты и одиночные деепричастия. Тарантас въехал во двор, шурша колёсами. Месяц, золотясь, спускался к степи.Не обособляются одиночные

Фонетические особенности слов, заимствованных из старославянского языка Фонетические особенности слов, заимствованных из старославянского языка