Презентации по Русскому языку

ь ь

Учительница русского языка и литературы МОУ «Биюрганская СОШ» Маннанова Рафиня Фанировна Каюм Насыйри89.О сын мой, не произноси слов, способных огорчить людей. Ты невзначай оборонишь слово,а оно ранит, обидит кого-нибудь.

Алгоритм написания сочинения 1. Вступление.2. Постановка проблемы3. Комментарий к поставленной проблеме.4. Позиция автора.5. Собственная позиция.6. Аргумент.7. Литературный аргумент.8. Заключение. Вступление. Вопросно-ответное единство.Цепочка вопросительных предложений. Риторический вопрос.Цитата. Краткая справка об авторе текста.Личные впечатления, чувства и жизненный опыт.

Цель урокаПовторить сведения об историзмах и архаизмах;определить роль устаревших слов в художественном тексте;совершенствовать навыки работы с лингвистическими словарями. Готовимся к ЕГЭЗадание: Выпишите из § 44 с.151 учебника русского языка В.В.Бабайцевой высказывание А.И.Солженицына о способах обогащения языка.

Цели урока: повторить, обобщить, систематизировать знания об имени прилагательном, показать роль имен прилагательных в речи Сравните тексты:Вечер. Синь становится все незаметнее в зареве заката. Дымкой сгущаются по горизонту сумерки. На отмелях голосят лягушачьи хоры, слышатся всплески рыб, крики чаек. На отмель

Ошибка!Молодец!Ошибка! Ошибка!Ошибка!Молодец!

БУКВУ О ПИШИ в корне словаШОКОЛАД,ШОФЕР,ШОССЕ – чем слова похожи все?ТЫ ЗАПОМНИ ХОРОШО, ЧТО ПИСАТЬ В НИХ НАДО О ! БУКВА Ё в корне словаЖЕЛТЫЙ, ШЕЛКОВЫЙ, ТЯЖЕЛЫЙ, ШЕПОТ, ЖЕЛУДЬ, ЩЕТКА, ПЧЕЛЫ.ПУСТЬ ЗАПОМНИТСЯ ТЕБЕЗА ШИПЯЩЕЙ БУКВА

Читаем хором вслух:Мы – умные!Мы – дружные!Мы – внимательные!Мы – старательные!Мы отлично учимся!Всё у нас получится! -оньк-, -еньк--ышк-, -ишк--ушк-, -юшк--очк-, -ечк- Чистописание

ЦЕЛИ и ЗАДАЧИПовторить разряды предлогов по происхождению, написание производных предлоговСовершенствовать навык правописания производных предлогов.Совершенствовать навык различения производных предлогов и других частей речи.Повторить особенности официально-делового стиля речи.Развивать логическое мышление учащихся, умение решать поставленные задачи и делать выводы ГрамматеяДеловей-1

В инфинитиве глагола –ть и –ти являются формообразующими суффиксами.Гипотеза: Цель исследования:Выяснить, есть ли в инфинитиве окончание.

План урока:1. Проверка д./ з.2. Творческий диктант «Кто такой?».3. Тест по теме.4. Повторение пройденного материала в парах..5. Объяснение новой темы.6. Решение тренировочных заданий:а) задание по вариантам,б)

Причастие – самостоятельная часть речи, которая обозначает проявляющийся во времени признак предмета по действию и отвечает на вопросы: какой? какое? какие? Обладает свойствами как глагола, так и имени прилагательного. Задачи причастияИметь при себе зависимые словаВыступать главным словом в словосочетанииПодчиняет себе другие

Родина 3 гласных(о, и, а) значит 3 слога Ро – ди - наПеренос может быть таким: Ро – динаилиРоди - на Встретили 3 гласных(е, и, и) значит 3 слога Встре–ти-лиНЕЛЬЗЯ!!! Вст – ретилиПотому что ВСТ – это не слог – нет

Цель: привлечь внимание к проблеме культуры речевого общения. Задачи:1) расширить и уточнить представление о речевом этикете как об одной из составляющих культуры речи;2) проанализировать этимологию и грамматическую принадлежность этикетных слов;3) привести результаты наблюдения за употреблением этикетных слов учениками школы № 94

Принципы русской орфографии.Морфологический принцип. Все значимые части слова (морфемы) пишутся так, как произносятся в сильной позиции.Вода- водыфонетический принцип. (написания в соответствии с произношением: расписать- роспись), (правописание приставок расписать- разрисовать), (чередующиеся гласные зор-зар, гор-гар, раст-ращ-рос и т. д.), ы-и после приставок и

Существительное – часть речи, обозначающая предмет, отвечающая на вопросы: кто? что?Склонение – изменение существительногоСклонение существительного – изменение по падежамПадеж – основная словоизменительная категория существительногоwww. www.Падежи русского языкавинительныйтворительныйименительныйродительныйдательныйпредложный

грибышкафы «Парные согласные на конце слова. Способы проверки.»

Уважаемые выпускники! При подготовке к Единому государственному экзамену важно усвоить главное: в тексте экзаменационной работы нет ничего, что бы выходило за пределы общеобразовательного минимума по русскому языку. Данный тренажер позволит вам повторить теоретический материал по теме «Виды связи в словосочетании». Первый уровень