Презентации по Русскому языку

Виктор Владимирович (1894/95 1969), языковед, литературовед. Труды по русской грамматике, фразеологии, лексикологии, истории русскому литературному языку, языку и стилю русских писателей XIX - веков, поэтике, стилистике … Заслуги перед отечеством ДетствоРодился 21 ноября 1711 года в Архангельской губернии в д. Денисовка

Самые трудные! (Приставки третьей группы)Чтобы раскрыть секрет правописания при- и пре-, придётся сразу учиться различать разные смыслы приставок. Что может означать приставка ПРИ-?Первое значение приставки при-Слова, обозначающие приближение, пишутся с приставкой при-.

Цель: Закрепление звукослоговой структуры слова в процессе образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

глаголприлагательноеКакой?Какая?Какое??от глагола1.Обозначает действие в виде признака предмета2.Вид Что делающий?соверш.несоверш.3.Время настоящеепрошедшеебудущее!4.Способность управления:читатьчитающийкнигу1.2.3.Согласуется с существительнымКакой?ШАРсинийсинеющийИзменяется по родамчислампадежамед. ч. , мн. ч.И., Р., Д., В., Тв., П.Летевший, причастиерешаемый, выученный, закрытый, опрокинутый. причастиедействительноестрадательноезалог(Предмет сам производит действие)(Предмет испытывает на себе действие другого

Вопросы лекции:Речь как процесс использования языка в целях общенияКачественные характеристики речиТипичные речевые ошибки. Стилевые особенности речи Умен ты или глуп, Велик ты или мал, Не знаем мы, Пока ты слово не сказал. Саади (персидский мыслитель и поэт XIII в.)

Проверка домашнего заданияРассказ Евгения Ивановича Носова «Как патефон петуха от смерти спас» 3 предложения с однородными членами; 1 предложение с тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными; 3 предложения с глаголами в неопределенной форме; Орфографическая минутка Не.говори чуш., ёж. колюч.,

...БЩЕНИЕОА ОБЩЕНИЕ

ПО КАКОМУ ПРИНЦИПУ РАЗДЕЛЕНЫ СЛОВА?сосналипаберёзаелькротёжлоськозёла) по количеству слоговб) по родамв) по принципу «растения – животные»г) по частям речи ПО КАКОМУ ПРИНЦИПУ РАЗДЕЛЕНЫ СЛОВА?ЛожкинЛукинаКошкинСероваМарияАнютаИринаИгорьа) по количеству слоговб) по родамв) по принципу «фамилии – имена»г) по количеству букв

Сравни звуки АртикуляцияПоложение языка Голосовые складкиПара [т] Положение языка Голосовые складкиПара [д]

Найди лишнюю букву?БПВФГКДТЗСЖШИБПВФГКДТЗСЖШ? Повар готовилобе[ ],А тут отключили cве[ ]. ттобедсвет[т]дт

Спишите пословицы, вставляя пропущенные слова.Друзья познаются в … .Речь без пословицы, что суп без … .Сам погибай, а … выручай.Что написано … не вырубишь

В7 Средства связи предложений в тексте. Умение оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач. ФИПИ: «Задание В7 с кратким ответом относится к заданиям повышенногоуровня трудности и ориентировано на проверку умений и навыкованализировать текст с

Отгадайте ребусГОРОХ__/ ТолкованиеГОРОХТравянистое полевое и огородное растение с круглыми семенами.

Предмет исследования – компьютерный жаргонЦель работы – проанализировать особенности употребления компьютерного жаргона среди учащихся 5-8

существительноеобозначает предметотвечает на вопросы кто? что? глаголобозначает действие предметаотвечает на вопросы что делать? что сделать?

Происхождение ругательствБранные слова являются неотъемлемой частью нашего языка и жизни. Вряд ли найдется человек, который хотя бы раз в своей жизни не ввернул крепкое словцо. Конечно, ругательства - это палка о двух концах. Ими можно оскорбить и рассмешить, спровоцировать конфликт и,

Национальные особенности речевого этикета Актуальность данного реферата определяется тем, что в нем рассматривается проблема овладения речевым этикетом как составной частью культуры общения. Объектом исследования является этикетная лексика.

МАРШРУТ СПАРТАКИАДА

Развивающая играЦель: уметь делить слова на слоги; выделять заданный слог в слове; закреплять навыки чтения; развитие внимания, речи колосротавазаСоставьте слово из первых слогов данных слов.колосротавазарекакашатарелкарекакашатарелка

Цель урока:Закрепить изученное по теме.Совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность уч-ся.3) Подготовить уч-ся к проверочной работепо теме « Сложноподчинённые предложенияс придаточными обстоятельственными». Станция « Теоретическая»