Презентации по Русскому языку

I. Укажите в предложении слово, не обладающее собственным значением, но придающее дополнительный оттенок значениям других слов или всему предложению:Как кроток и отраден день лучистый… (К.Бальмонт)1—первое слово 3—третье слово2—второе слово 4—четвёртое слово

Сначала повторим! Касаться, излагать, коснуться, коса.- Прочитайте слова, найдите лишнее слово. - Почему оно лишнее? Объясните. Запишите глаголы с корнем –лаг- - -лож-, используйте приставки: по-, на-, при-, пере-, про-, с-, раз-, из-, воз-, пред-. Обозначьте условия

Слово «эссе» пришло к нам из французского и исторически восходит к латинскому слову exagium (взвешивание). Французское essai можно перевести как опыт, проба, очерк, попытка, набросок, очерк. Эссе- разновидность очерка, в котором главную роль играет не воспроизведение факта, а изображение

1ЗаданиеТекст задания1. Солнце и кажется само небо пряталось за скалами.Далее ►Задание 1. Укажите, в каком предложении слово КАЖЕТСЯ не является вводным.2. Пес мой мог бы кажется почуять птицу и под землей.3. Парусное учение на всей эскадре прошло кажетсяхорошо.Ей кажется что

Вежливый, старательный, Скромный и внимательный, Добрый, умный, справедливый,И весёлый, и счастливый. Сказка про шипящие буквыДружно живут согласные буквы с гласными. Ещё бы! Им без гласных никак со своей работой не справиться. Вот и стараются не обижать своих певучих подружек. Но плохо

Сож…леть, пок…яние, прил…гательное, отр…сль, р…скошный, тр…пиночка, насл…ждение, подр…сла, приг…рюнился, прил…скать, к…сательная, под…рить, р…сток, г…рение, зн…мена, к…снулся, гр…мада, сл…беть, пл…ксивый, р…сти, зап…х.«Орфографическая пятиминутка»2 «Поздравляем праздником желаем Вам счастья жизни День Защитников Отчизны»3

Цель и задачи урокаСистематизировать и обобщить орфографические правилаПодготовиться к выполнению тестов ЕГЭ Не слитно?Не раздельно?НЕНЕНЕНЕ

Словарная работаРо .. ия, те .. итория, здра .. ствовать, ненас .. ная, чудес .. ный, объ .. динит .. ся, г .. оргин, б .. скетб .. листка.ссррвтеьеоа ТестВ каком слове нет приставки?расписнойрассыпнойроскошныйрасставленный

Знать:что такое имя прилагательное;его грамматические признаки;правописание прилагательных;Уметь:находить имена прилагательныеопределять грамматические признакиправильно писать имена прилагательные с изученными орфограммами; Вспомнить темы раздела «Имя прилагательное»Имя прилагательное как часть речи. Повторение.Степени

Пёс Мартын, преисполненный благодарности к учёному коту Мурзику, который избавил его от одиночества, пишет ему письмо. Посмотрите начало этого письма. А как бы вы посоветовали обратиться к Мурзику? За что и как его можно поблагодарить? Чем закончить письмо?Мартын старательно пишет, а

Принципы работы при составлении программы элективного курса:-нестандартность предлагаемого аспекта рассмотрения ранее изученных разделов лингвистики;-вариативность содержательной и организационной составляющих, т. е. возможность выбора объема содержания, форм организации и последовательность изучения материала курса;-реализация универсального и интеграционного подходов при конкретизации тематики и методики изучения

Повторение о глаголе.Что такое глагол?Что он обозначает?На какие вопросы отвечает?Как изменяется глагол?Чем чаще всего является в предложении? Как подчёркивается? Словарная работа.м газинп льтос погипл токак

Заменить непроизводные предлоги производнымиСтоять у стола, прийти за другого, из-за болезни, ходить у дома, узнал о работе, ответил за тебя. Сравните написание слов в (чём?) в течении реки

ЧТО ТАКОЕ НАУКА О ЯЗЫКЕ? Языковедение (языкознание, лингвистика) — наука, изучающая языки (в принципе — все существующие, когда-либо существовавшие и могущие возникнуть в будущем), а тем самым и человеческий язык вообще. Частное языковедение занимается отдельным языком или группой

Цели и задачи1.Обобщение и систематизация изученного материала2.Формирование умения различать вводные слова, предложения, вставные конструкции.; вводные слова и члены предложения; правильно оформлять на письме эти синтаксические конструкции.3.Развитие познавательного интереса и способностей учащихся, интереса к предмету. Цели изучения1.Выяснить, какие слова и предложения называются

В.И. Даль 200 лет ЦЕЛИ УРОКА:Повторить и закрепить знания учащихся по лексике (лексическое значение слова, синонимы, фразеологизмы)Совершенствовать навыки работы со словарямиВоспитывать интерес к книге, к слову.

.глаголы Совершенный вид (действие уже сделано, закончено или будет закончено) что сделает? Несовершенный вид (действие не закончено) что делает? Изменение глаголовПо временам настоящее; прошедшее; будущеепо лицам I лицо; II лицо; III

К ОСНОВНЫМ ИСТОЧНИКАМ ЯЗЫКОВОЙ НОРМЫ ОТНОСЯТСЯ:- произведения писателей-классиков;- произведения современных писателей, продолжающих классические традиции;- публикации средств массовой информации;- общепринятое современное употребление;- данные лингвистических исследований.ТИПЫ ЯЗЫКОВЫХ НОРМ:- НОРМЫ СОГЛАШЕНИЯ: «строить – построить» можно, а «ложить-положить» − запрещено. Эти нормы не поддаются логическому

Тебе, конечно, приходилось слышать слово текст. А что такое текст? Трудно? Текст – это несколько предложений, связанных между собой по смыслу. Другими словами, все предложения рассказывают не о разном, а об одном и том же. Сказка,

Международное значение русского языка Международное значение русского языкаМировые языки – это языки народов мира, населяющих (населявших