Презентации по Русскому языку

Выпишите определения с определ. словами,объясните орф.и пункт . Резкий поворот – и слева выр…стает высокий отвесный берег.(Из)далека кажется что склон его покрыт толстым слоем блестящего снега. Это алебастр. На протяжени…(не)скольких километров толщи его образуют высокие живописные холмы перереза(н,нн)ые ущельями. Крутые

Определение типа связи в СПП с несколькими придаточными предложениямиОпределение вида придаточного предложения.Работа с текстом (Текст1, Текст2): -тема;проблема;позиция автора;аргумент 1;аргумент2.0-10-10-10-20-20-90-12Оценка результатов видов деятельности учащихся на урокеКритерии оценивания50-52 балла – «5»39-49 баллов – «4»25-38 баллов – «3»Рефлексия1вариант, 2вариант Родные места, где я вырос,

Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.1) Свет..т день х..лодный и (не)дужный. Я брожу свободный и (не)нужный. (Мандельштам.) 2) Горький ок..зался для Чехова связью с миром, ему вовсе (не) подходящ..м. (Зайцев.) 3) О чем г..в..рит жизнь Толстого? Об огромном, ф..нтастическом, (не)поддающимся воображению, (не)

ВведениеДля того, чтобы выяснить, что слово обозначает в контексте, я выбрала способ решения проблемы - создание Словаря на основе лексико- семантико- этимологического анализа.Словарь – одна из точек возможного взаимодействия в интегративном подходе к обучению русскому языку и литературе. ВведениеСоздание собственного Словаря

Условия обособления приложений Обособление приложений

Задачи урока:Знать - грамматические признаки СПП; средства связи главной и придаточной части;Уметь – определять типы связи предложений

Написание данных слов необходимо запомнить. Выбери слово и узнай его значение и верное написание!П?ртерБр?ш?раЖ?кейМ?нокК?см?навт Партер Партер, а; м. Нижний этаж зрительного зала в театре, кино и т.п.Сидеть в первом ряду партера.Вернуться в список

СОСТАВНОЕ СКАЗУЕМОЕсоставное глагольноесказуемоесоставное именноесказуемое Составное глагольное сказуемоеВспомогательная частьИнфинитиввыражает грамматическое значениевыражает лексическое значение

1) формировать умение использовать полученные знания в нестандартной ситуации: высказывать собственное суждение, делать выводы;2) совершенствовать умение анализировать текст;3) раскрыть роль причастий в художественном текстеЦель: Словесная ткань, слова, сочетания слов должны быть расшифрованы читателем, должны снова превратиться

Действительные причастия настоящего временистроить-красить-любить-писать-стелиться-дремать-стро_т-крас_т-люб_т-пиш_т-стел_тся-дремл_т-1.Запишите глаголы в 3-м лице мн. ч. Обозначьте условия выбора окончания. 2.Образуйте действительные причастия настоящего времени.стро_щийкрас_щийлюб_щийпиш_щийстел_щийсядремл_щий Действительные причастия настоящего временистроить-красить-любить-писать-стелиться-дремать-строяткрасятлюбятпишутстелютсядремлютЗапишите глаголы в 3-м лице мн. ч. Обозначьте условия выбора окончания.

Запятые и тиреТребуют внимания.Что поделать! Ведь ониЗнаки препинания ! ? , ... : ; Мишкины прыжки, скачкиТребуют движения,Но «заскоки» все егоНе стоят

Живу я в глубине России, в краю озёр и рудных скал. Записать предложение, найти имена существительные. Тема «Имена собственные и нарицательные»Что мы должны узнать:Какие существительные называются собственными?Какие существительные называются нарицательными?Чем

Цель урока: Повторить общие сведения о языке , языковых нормах. Закрепить умение различать грамматические ошибки, навыки владения орфоэпическими и лексическими нормами. Формировать навыки использования нормированной речи . Выполнить задания ЕГЭ ,связанные с грамматическими / А4-А6 , А28 /, орфоэпическими и

Ш Жглухойзвонкий Повтори шар – жар

Парные согласные в корне словаЖШ Разгадай кроссворд. Напиши слова.121.Тонкая гибкая ветка без листьев.2. Водоём для хранения воды и разведения рыбы.

Подлежащее, прилагательное, определение, глагол, сказуемое, дополнение, существительное, наречие, обстоятельство, местоимение. прилагательноеглагол существительноенаречиеместоимение подлежащее определение сказуемое дополнениеобстоятельство

Вежливый, старательный, Скромный и внимательный, Добрый, умный, справедливый,И весёлый, и счастливый. Сказка про шипящие буквыДружно живут согласные буквы с гласными. Ещё бы! Им без гласных никак со своей работой не справиться. Вот и стараются не обижать своих певучих подружек. Но плохо

КОРЕНЬА) Часть слова, состоящая из одного слога.Б) Часть слова, стоящая в начале слова.В) Это общая часть однокоренных слов. БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕПАРНАЯ СОГЛАСНАЯ В КОРНЕВ каком слове безударный гласный в корне?А) СтоловаяБ) ПлодВ) СемечкоВ каком слове парный согласный в корне, который

Аромат цветка надолго остаётся в руке дарящего Будь благодарен за радость жизни

Цель урока:Узнать:Как образуется степень сравнения качественных прилагательных ОпределениеСтепень сравнения обозначает признак, который в предмете проявляется в большей либо меньшей степени