Презентации по Русскому языку

Введение. Словарь – это вселенная, расположенная в алфавитном порядке.А. Франс. Русский язык не стоит на месте в своём развитии.

Звук «Р» изолированный. Если машина близко – рокот мотора слышен громко. Если машина далеко – рокот мотора слышится тихо. Речевая зарядка

Деловой стиль речи используется в различных деловых бумагах (объявлениях, заявлениях, расписках, справках, отчётах и др.), инструкциях, законодательных документах. Объявление Внимание! 23 октября в 08.40 состоится урок русского языка в 6 классе. Урок будет проходить в кабинете №13 на третьем этаже. Учитель.

Редактирование и составление обобщенного варианта.а) «Веник – весёлый помощник мамы»;б) «Забытый всеми санитар дома»;в) «Душа веника тоже живая».

«Мало знать , надо и применять. Мало очень хотеть, надо и делать.»

Максим Зверев Максим Зверев — путешественник-натуралист.Путешествие – поездка или передвижение пешком по дальним странам, местностям.Натуралист – тот, кто занимается изучением природы, естествоиспытатель.

Игра «Найти и обезвредить» 1. Впрочем, хоть медведя и не обнаружилось, обставлена прихожая была премило, а в углу, в стеклянном шкафу стояли какие-то диковинные доспехи: все из металлических планочек, с замысловатым вензелем на панцыре и с рогатым, как жук, шлемом. («Особые

1. Подчинительная связь и СПППодчинение, или подчинительная связь — отношение синтаксического неравноправия между словами в словосочетании и предложении, между частями (предикативными группами) сложного предложения.Компоненты: главный и зависимый Сложноподчиненным называется сложное предложение, части которого связаны подчинительными союзами или относительными (союзными) словами.Подчинительная связь между

Не с именами существительнымиУрок русского языка в 5 классе ( по программе С.И.Львовой). Выяснить условия слитного и раздельного написания НЕ с именами существительными.Цель урока ясна!

УУДПознавательные: адекватно воспринимают содержание устного и письменного сообщения; знают разные виды чтения; способны извлекать информацию из различных источников; владеют приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; способны свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме.Регулятивные: определяют цели деятельности,

Родился в селе Константиново Рязанской губернии, в крестьянской семье. С малолетства воспитывался у деда по матери, человека предприимчивого и зажиточного, знатока церковных книг. Окончил четырехклассное сельское училище, затем церковно-учительскую школу в Спас-Клепиках. В 1912 г. Есенин переехал в Москву, где служил

Пройди тест и определи уровень своих знаний по теме «Разделительный ь и ъ» Задание №1 В каком слове на месте пропуска пишется разделительный ъ?В...ехал.В…юга.Лис…я.

Краткая биографияРодился в городе Керенске Пензенской губернии, где его отец был секретарем уездного суда. Мальчику не было еще в пяти лет, когда он лишился отца, и мать его переехала в Пензу. Именно здесь он узнал и полюбил русскую словесность, которой позже

Проект. Тема: «Метафора».Цель: формирование умения понимать смысл метафоры на основе переносного значения.Возраст:Учебные дисциплины: русский язык, литература.Форма выполнения задания: индивидуальная.Описание задания: предлагается прочитать произведение К. И. Чуковского «От двух до пяти», главу «Против метафор» и выполнить задание. Задание выполняется совместно с учителем,

На части не делится солнце лучистоеИ вечную землю нельзя поделить,Но искорку счастья луча золотистогоТы сможешь, ты в силах друзьям подарить!

Образовательная область «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» Задачи:Выяснить , что такое фонематических слух, фонематическое восприятие (Ф.В.), степень влияния недоразвития Ф.В. на развитие детей.Раскрыть роль фонематических процессов в общем развитии детей, в подготовке их к обучению грамоте, а также в овладении ими правильным звукопроизношением.Познакомить с

Основное определение урока! ПРЕДЛОГПредлог- это служебная часть речи, которая служит для связи слов в словосочетании и в предложении Предлоги не изменяются и не являются членами предложения

1.Из предложения 20 выпишите все предлоги. (20)Туман тугими лентами покрывал степь, и сквозь белые кружева синели одинокие берёзы, похожие на старинные корабли, застрявшие во льдах. 2.Из предложений 16—18 выпишите союз(-ы). (16)Оно тоже страдало (от жары, от жучков, от ранних

Изменяемая часть словаНеизменяемая часть словаЧасть речиСуффикс – это … Для связи слов в предложенииДля образования новых словДелать предложение распространённымДля чего служат суффиксы?

Формулировка заданияНапишите сочинение по прочитанному тексту.Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Композиция сочинения