Презентации по Русскому языку

Сравните предложенияОсенью птицы улетают на юг.Солнце давно уже село.На березовых листьях появилась первая желтизна.Осенью птицы улетают на юг, низкие облака заволакивают небо.Солнце давно уже село, и на всей земле лежала серая тень.Яркое солнышко сияло на небе, но прохладный ветер срывал

Правописание Н и НН в страдательных причастиях прошедшего времениУрок в 7 классеПодготовилаБайбородова Г.В.МОКУ «Коммунарская СОШ» Цели: Формировать навык правильного написания Н-НН в страдательных причастиях прошедшего времени. Учить различать причастия от отглагольных прилагательных. Работать над осознанным написанием слов

В ходе этого урока вы познакомитесь с основными признаками местоимения как части речи; узнаете, на какие разряды делятся слова этой части речи. План урока:Местоимение как часть речи.Личные местоимения.Возвратное местоимение СЕБЯ.Притяжательные местоимения.Выводы. Местоимение как часть речи Местоимения употребляются вместо существительных, прилагательных,

12/24/2021Рогалева Ирина ЕвгеньевнаНиколай Петрович Крымов (1884 — 1958 г.г.) Родился в Москве в потомственной семье художников. Художниками были его прадед, отец, брат. Мальчик с детства рос в мире искусства. Отец Николая Петровича был первым учителем, сумевшим прекрасно подготовить его в

МОЯ РОДИНА - МОЙ КАЗАХСТАН. ГОРОДА КАЗАХСТАНА Жура-жура-журавель! Облетал он сто земель. Облетал, обходил, Крылья, ноги натрудил. Мы спросили журавля:— Где же лучшая земля? — Отвечал он, пролетая: — Лучше нет родного края!

Какие, по вашему мнению, предложения называют полными?А какие – неполными?Почему их называют неполными? Чего в них не хватает?Неполные и односоставные – это одно и то же или разное?Чем неполные предложения отличаются от односоставных ?Приведите пример неполного предложения.Как вы думаете,

РЕШЕНИЕ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ УСНЫЙ СЧЁТ « ЗАСЕЛЯЕМ ДОМИКИ»789 ИГРА «ПРОДОЛЖАЙ –

ТЕКСТ (от лат. textum – ткань, связь, соединение) Несколько предложений или абзацев, связанных в целое темой и основной мыслью Хоть муза моя всем сплошь

Цель Выработать навык написания Е – Ё в суффиксах причастий.Повторить правописание О – Ё после шипящих в корне слова (орфограмма № 14). Синтаксическая пятиминуткаЗаписать предложения. Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание. Составить схемы предложений, объяснить постановку знаков препинания.

В ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ пишется НН Н -НН- 1. Если прил-ое образовано отсуществительного с основой на Н + суффикс НКарман – карманныйБетон – бетонныйБылина – былинныйИстина – истинныйОсень - осенний

Обозначает добавочное действие, и если в предложении есть деепричастие , то должен быть и глагол –сказуемое, обозначающий основное действие. Отвечает на вопросы: что делая? что сделав? Образуется от глаголов: Возвращался домой – возвращаясь домой.Деепричастие При использовании деепричастного оборота в предложении

Введение. Основным средством общения между людьми является язык, люди взаимодействуют друг с другом прежде всего в процессе речевой деятельности. На протяжении жизни даже одного поколения речевые нормы могут измениться. Одной из задач культуры речи является постоянное наблюдение за развитием

Цели презентации:1. Познакомить с основными периодами в жизни и творчестве поэта.2. Познакомить с основными литературными трудами Б.Пастернака.3. Рассказать о романе «Доктор Живаго» и о его судьбе. Борис Леонидович Пастернак 1890 – 1960 г.г.

Цели урока. 1. Развивать речь учащихся, совершенствовать навыки по сбору и редактированию материала к сочинению. 2. Закрепить знания об описании в публицистическом стиле речи. 3. Расширить знания учащихся об истории нашей страны, воспитывать любовь к Родине и уважение к её защитникам. План

Ход урокаОрганизационный момент Я люблю солнце, - оно любит меня!Я люблю землю, - она любит меня!Я люблю людей, - они любят меня! Форма урока: урок – игра “ Мы – альпинисты” Альпинизм - Вид спорта - восхождение на труднодоступные горные вершиныАльпинист

Что мы знаем о предлоге?А что такое предлог? С какими частями речи употребляется предлог?Какова цель нашего урока? Цель:Обобщить знания о предлоге, совершенствовать умение писать предлоги с существительными, числительными, местоимениями; закрепить умение писать производные предлоги.

Словарная работа Огородное растение, корнеплод с оранжевым сладковатым утолщённым корнем. м рковьо На

Пришла весна … лес.Набухли почки … деревьях.Оживает … снегом молодая травка.Слова в, на, под – предлоги.Прочитайте, вставляя подходящие слова.в на под Найдите предлоги. Как они пишутся с другими словами?Листья падают с осин,Мчится в поле острый