Презентации по Русскому языку

ЭПИГРАФ: «Замечательно, что в простом сословии, близком к природе, редко встречаются чудаки». М. И. Пыляев Цели и задачи урока:- формирование лингвистических и

Сегодня мы должны:применить все те знания, которыми мы овладели по теме Частица, отработать свои знания на практике, научиться правильно употреблять частицы в речи. Итак, давайте вспомним что же такое частица и для чего она может служить:частица – служебная часть речи, которая

Подготовила для 9-х классовО.В.Посконина Цели: знать, что называется СП; виды СП; уметь различать простые предложения с однородными членами и ССП с союзом И; расставлять знаки препинания в ССП Для чего в языке употребляются сложные предложения? Кроме простых предложений, в нашем языке

Что такое «здравствуй»?Лучшее из слов.Потому что «здравствуй», Значит, БУДЬ ЗДОРОВ! Распредели слова в три столбика по частям речи(имя сущ., имя прил., глагол) Лопата, родной, крикливый, берёза, ветер, весёлый, запад, свистеть, хохотать, смеяться, радостный, светлеть, корабль,

Прародителем всех славянских языков: восточных (русского, украинского, белорусского), западных (польского, чешского, словацкого) и южных (болгарского, сербскохорватского, словенского, македонского) является праславянский язык (около пяти тысяч лет назад oн выделился из общеиндоевропейского языка-основы). Прародителем языка древних восточных славян стал общевосточнославянский (или древнерусский) язык,

Использование ассоциативной методики при работе со словарными словами АССОЦИАЦИЯ - связь, возникающая при определенных условиях между двумя или более психическими образованиями (ощущениями, двигательными актами, восприятиями, идеями.)

«Молитва»В минуту жизни трудную,Теснится ль в сердце грусть,Одну молитву чуднуюТвержу я наизусть.С души как бремя скатится,Сомненье далеко-И верится, и плачется,И так легко, легко…М.Лермонтов Молитва «Отче наш» « Отче наш, Иже еси на небесех! Да святится имя Твое, да приидет Царствие

Удел знания- говорить, удел мудрости- слушать. УДЕЛ-часть, доля, данная, уделённая кому-нибудь. (старин). УДЕЛ - (устар. и книжн.). Судьба, участь.

Цели:1. Познакомить обучающихся со способами образования деепричастий совершенного и несовершенного вида.2. Развивать умения в определении вида деепричастий.3. Сформировать УУД по правописанию НЕ с деепричастиями.4. Воспитывать интерес к истории русской живописи.Задачи:Познакомить с краткими биографическими данными художника Н.Н.Дубровского и его картиной «Море». Формировать

Чередования в корнях:-гор- (-гар-)-клон- (-клан)-твар- (-твор-)-зар- (-зор-)-плав- (-плов-)-лаг- (-лож-)-скак- (-скоч-)-раст-(-ращ-) (-рос-)-кас- (-кос-) Без ударения пишется буква о ,под ударением — а: гореть, загорелый, горящий, несгораемый, погорелец; загар, угар

ЧистописаниеСкучен день до вечера, коли делать нечего. Орфографическая разминка.Апрель! Апрель!(На)дв-ре звенит к-пель.(По)п-лям б-гут руч-и,(На)дорогах луж-.Скоро выйдут мурав-и После зимней стуж-.

- ПОЧЕМУ НЕПРАВИЛЬНО ПОСТУПИЛ ЮНОША? - ЧТО НЕПРАВИЛЬНО СДЕЛАЛ СТАРИК? Речевой этикетРечевой этикет - это правила поведения человека в общении с другими людьми. Основной чертой этикета является вежливость. Философский словарь по этике так определяет это явление: «Вежливость - это моральное

МБОУСОШ № 28 п. Новые Поляны Урок по русскому языку

Структура сочиненияВступление. Проблема, над которой размышляет автор. Комментарий. Авторская позиция Ваше мнение (согласие/несогласие с позицией автора). Первый аргумент. Второй аргумент. Вывод (заключение). Последовательность действийПрочитать текст и определить его тему.Тема – это то, о ком или о чем говорится в тексте

Тема: Слова, отвечающие на вопросы: Кто? Что? Какой? Какая? Какое? Что делает? Тип урока: закрепление пройденного материала. Цели урока: Образовательная – Уточнить представление о слове, его роли в речи; умение распознавать слова по вопросам и значению.Коррекционно-развивающая - коррекция мелкой моторики; коррекция зрительного

Цель: - рассмотреть особенности развития печатных средств массовой информации в России Задачи: проследить процесс становления российской печати в дореволюционный период;раскрыть особенности периодической печати; расширять кругозор учащихся

[ i ]His pig is big.His pig is pink.[ h ][ ][ I can run.I can jump.[ ai ][ 3: ]I have nine birds.My nine birds can fly.My nine birds are nice.æ^ ]Listen and repeat poems: Расскажи о наших

Технология ИнсертМетод Инсерт – чтение с пометками. 1 шаг. Учащимся раздаётся текст. 2 шаг. Чтение текста учителем. 3 шаг. Чтение текста учащимся. Выставление на полях знаков по ходу чтения текста карандашом. Знаки ! – мне это место в тексте понравилось.? – место