Презентации по Русскому языку

Слова есть в русской речи,Не очень-то внешне похожие,Но полномочия на нихПоровну возложены.И подчеркнуть в строке их нужно одинаково,И между ними правильноДолжны расставить знаки мы.Шагают вереницею они за словом главным, Оно ими командует и за собой их тянет,Наверное, вы поняли,Слова

Девиз:«Я не могу жить без напряженной умственной работы. Исчезает смысл жизни»(Шерлок Холмс) Какими способами образуются слова?Как растут словаКак-то много лет назадПосадили странный сад.Не был сад фруктовым — Был он только словом. Это слово — слово-корень,Разрастаться стало вскоре И плоды

Я скажу – ты повториТы- ды – ты, ты – ды - ты – распускаются цветы Та-да-та, та-да-та – вот какая красота Каких букв больше

Шесть лет тому назад пришлось мне сделать вынужденную посадку в Сахаре… Вообразите моё удивление, когда на рассвете меня разбудил чей-то тоненький голосок. Он сказал:- Пожалуйста, нарисуй мне барашка.А?Нарисуй мне барашка… Я

Игра «Исключи лишнее» дочкапочка печьласточка семьяподъехалподъёмобъявление

Вопросы учебной темы:В каком случае необходимо определять склонение существительных?Как определить склонение существительного ?В каких случаях в безударном окончании пишется буква Е, а в каких – И ? Дидактические цели урока: *умение увидеть орфограмму и наметить пути её

Задание 1 Расставьте знаки препинания. Объясните написание -Н- и –НН- в суффиксах причастий и прилагательныхЛисты бумаги исписа(н,нн)ые мелким почерком были аккуратно разложе(н,нн)ы на письме(н,нн)ом столе.Увлече(н,нн)ые игрой мы не слышали, как в комнату вошла мама.Библиотека пополнилась новинками художестве(н,нн)ой литературы изда(н,нн)ыми в этом

Тема урокаПовторение местоимения как части речи. Цели урокаПовторить изученные сведения о местоимении;закрепить знания о данной части речи (морфологические признаки

Цели: создать условия для отработки навыка осознанного написания проверяемых безударных в слове; содействовать развитию мыслительной деятельности учащихся; воспитывать коммуникативную культуру Что нужно знать о безударных гласных звуках Ошибкиной Дарье, чтобы верно обозначать их буквами?Вывод: Чтобы проверить безударный гласный

Культура речиНормативный Коммуникативный Этическийкомпонент компонент компонент языковые

Введение В данной презентации будут рассмотрены виды упражнений для автоматизации звука «р» в предложениях при дислексии по программе начальных классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи, которая включает в себя включает в себя 5 разделов.Развитие речи Обучение звукопроизношениюГрамотаГрамматика и правописаниеЧтение.

Известны случаи, когда кошка возвращалась домой с расстояния свыше 100 километров.Верхняя граница слышимости кошки лежит для взрослых на отметке до 500 тысяч герц, для человека – около 20 тысяч герц.В среднем у каждой кошки 24 уса, по 12 с каждой

Сегодня мы…пройдём небольшой квест;различим почти одинаковые НИ;ещё раз вспомним о различиях НЕ и НИ. Мы пройдём квест в поисках Силы.Квест (англ.) − приключенческая игра, во время которой герою приходится разгадывать загадки, головоломки.

Совунья и Нюша играют в баскетбол. Помоги им забросить мяч в корзину. Для этого щелкни левой кнопкой мыши по букве, которую нужно написать в окончании имени существительного.Начинаем? служил в арми..ИЕ

В активный словарный запас входят те повседневно употребляемые слова, значение которых понятно всем людям, говорящим на данном языке. Слова этой группы лишены каких бы то ни было признаков устарелости.К пассивному запасу слов относятся такие, которые либо имеют ярко выраженную окраску устарелости,

Предложение характеризуется: Любое по цели высказывания; по строению грамматической основы;по количеству грамматических основ;по силе выраженного чувств ( интонации)Простое по строению грамматической

ПЛАНВВЕДЕНИЕ1.ТВОРЧЕСКАЯ БИОГРАФИЯ. ОСНОВНЫЕ ТРУДЫ 2.СФЕРА НАУЧНЫХ ИНТЕРЕСОВ3.ОСОБЕННОСТИ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ4.ЛИТЕРАТУРА Шахматов Алексей Александрович (1864-1920) - филолог, специалист по истории русского и славянских языков, основоположник исторического изучения русского литературного языка; исследователь русских говоров и древнерусской литературы, один из основателей текстологии

Иван Тимофеевич – человек добрый, но слабыйДобр по отношению к людям Доброе отношение к ЯрмолеДоброе отношение к ОлесеПроявление слабости«Своему слову не господин»«Не властен над собой»Сомнения в будущемПодавил в себе предчувствие беды «Доброта Ваша не хорошая, не сердечная»Неискреннее и равнодушное отношение к

РЕБУСЗАГАДКАШИФРОВКА