Презентации по Русскому языку

Ба́сня — стихотворное или прозаическое литературное произведение нравоучительного, сатирического характера.  В конце басни содержится краткое нравоучительное заключение — так называемая мораль. Действующими лицами обычно выступают животные, растения, вещи. В басне высмеиваются пороки людей.

ПЕРВЫЙ УРОКЦель. Повторение и закрепление сведений об обращении; формирование умений:1) находить в предложении обращение, употреблять его в речевой ситуации; 2) правильно ставить знаки препинания при обращении; 3) выразительно читать предложения с обращениями, соблюдая звательную интонацию. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку.

Тема "Повторение знаний о существительном. Слово ДОБРОТА" Учитель начальных классов Куцевол Н.Д. В добрый час, ребята!

Учащиеся должны ЗНАТЬ :определение предлогакакие отношения выражаются предлогамивиды предлогов по структуре и происхождениюправописание предлогов уметь:отличать предлоги от других частей речиграмотно писать предлоги Служебная ч.р.

гораокностранапортфельмашинамашина горастранаокнопортфельработамашинаСлова с проверяемой безударной гласной.Словарные слова.

Проверяем:МнсубботааяюшнаюкзснпятницабжмесяццжлгшзвторникчщэъпонедельниккмювчерабгедфзсредаяюэъьмкнеделярсжчетвергхзчкзыемкхпвоскресеньеникфрспноябрькжцумрКак назвать можно одним словом?Назовите лишние слова. Запишите дни по порядку дней недели.Воскресенье, понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота – неделя.Со словом МЕСЯЦ придумайте предложение.В слове ноябрь обозначьте звуки и буквы. Какие гласные потерялись в словах?врн -рбт –блт –крзн –трлк –мдвдь

Слова, которые отвечают на вопрос кто? или что? обозначают действиепризнакпредмет Укажи группу слов, которая отвечает на вопрос кто?столяр, Иванов, бабочкаМинск, сосняк, небоперо, сирень, нос

Сравните предложения:Нет без сумерек синих и розовых зорь.Нет, никому не отнять у нас нашей великой русской гордости. Да разлетится горе в прах.Да! Верой их сердца полны в реальность сказочной поры.Я, несомненно, приму участие в соревнованиях.-Ты будешь участвовать в соревнованиях?-Несомненно.

Задание 15.3 Как Вы понимаете значение слова ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ? Сформулируйте ипрокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое человечность», взяв в качестве тезисаданное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два)примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите

Роль имени прилагательного в речи АКТУАЛЬНОСТЬНесмотря на богатство и красоту русского языка, наша речь порой выглядит очень бедной. Как можно ее сделать более интересной, образной, впечатляющей?

Кто не умеет читать, тот не умеет мыслитьВ.А. Сухомлинский Читается трояким образом: первое – читать и не понимать, второе – читать и понимать, третье – читать и понимать даже то, что не написано Я.

Русский язык — один из 6 официальных языков ООН, один из самых богатых и развитых языков в мире, входит в славянскую группу (восточную подгруппу) индоевропейской семьи. Русский язык — самый распространённый из славянских языков в Европе, как географически, так и по числу

На что похожа буква?Как читается?Как пишется?Какие звуки обозначает?Сколько работ выполняет?С какими гласными дружит?Слова с этой буквой.План - исследования ХудожникиНаблюдателиМыслителиНа что похожа буква?Дайте характеристику звуку, проанализировав слова?В какой части слова встречается звук?

Тема урока: Уточняющие члены предложенияЦель:1. Обобщить и углубить знания по теме.2. Формировать навыки постановки знаков препинания при уточняющих конструкциях через интонационно-смысловой анализ.3. Развивать навыки групповой работы.4. Продолжить подготовку к ЕГЭ. Дорогу осилит идущий . Пословица

1. Найдите предложения с простыми союзами1. Чтобы переварить знания, надо их поглощать с аппетитом (А.Франс)2. Если ты хочешь что-нибудь делать, то делай это хорошо (Л.Толстой)3. Ни искусство, ни мудрость не могут быть достигнуты, если им не учиться (Демокрит)4. Я – человек,

Имя существительное. Обобщение. «Глаз - фотограф»Адр*с Б*гажБ*лет*ллеяБ*седа Вос*мьДва*цатьДв*на*цать

Великий, могучий, свободный,Надежды и силы родник,Тебе посвящаем урок мы сегодня,Родной наш, правдивый и гордый язык. Орех, багаж, класс, газета, ракета, песок, малина. Орех, багаж, класс, газета, ракета, песок, малина.

Пёс Мартын, преисполненный благодарности к учёному коту Мурзику, который избавил его от одиночества, пишет ему письмо. Посмотрите начало этого письма. А как бы вы посоветовали обратиться к Мурзику? За что и как его можно поблагодарить? Чем закончить письмо?Мартын старательно пишет, а

Изобразительно-выразительные средства Ознакомимся с тропами.

Содержание1.Обучение по букварю В.В. Репкина.2.Урок в 1 классе.3.Содержание урока.4.Сообщение темы и цели урока.5.Артикуляционная гимнастика.6.Работа с лентой букв.7.Загадка.8.Работа со звуковыми моделями.9.Работа по букварю (сравнение звуковых моделей.10. Физминутка.11. Игра в слова.12. Работа с пословицами.13. Чтение текстов по вариантам. Обучение грамоте по букварю В.В.РепкинаУважаемые