Презентации по Русскому языку

Каждое задание имеет 4 варианта ответа. Ты должен выбрать один правильный.2. Если ты выбрал правильный ответ, появится «плюс».3. Если ты выбрал неверный ответ, появится «минус».4. Если ты затрудняешься ответить, можешь посмотреть подсказки, переход к которым осуществляется по ссылке. Возврат

Цели урока:Цель:изучить понятие о назывных предложениях, узнать о сфере и цели их употребления, научиться находить их в тексте и употреблять в собственной речи,убедиться в том, что все вы поэты, с помощью креативного письма,Правила: АКТИВНОСТЬ, уверенность в СЕБЕ! Проведем наблюдениеШепот, робкое дыханье,

ЦЕЛЬ Знать: условия употребления дефиса в сложныхприлагательных, различения слитного и раздельного написания слов.Уметь: правильно писать сложные прилагательные Выборочный диктантРаспределите словосочетания в два столбика: -К- - -СК- Любитель…ая ко…екция, сколь…ий камень, сибир…ий мороз, бли…ое ра…тояние, кавка…ий пейзаж, матро…ий костюм, тка…ий станок,

Прочитайте предложения.1.Берёзы сияли.2.Берёзы сияли в лучах солнца. 3.Красивые берёзы сияли лучах солнца.4.Красивые берёзы сияли лучах заходящего солнца.Сравните предложения, в чем их схожесть и различие? 1.Я пришел.2.Я пришел к тебе с приветом Рассказать, что солнце встало.Задание:1.Подчеркните грамматические основы предложения.2.Охарактеризуйте предложения по наличию

Одушевлённые имена существительныеС…бака…льбомП…тухХоб…тМ…дведьТ…релкаЖ...вотноеЯбл…няНеодушевлённыеименасуществительные Одушевлённые имена существительныеСобакаМедведьЖивотноеПетухАльбомТарелкаХоботЯблоняНеодушевлённыеименасуществительные

Образуйте прилагательные от существительныхи выделите словообразовательные суффиксы:сонстанциясоломауткапесокнефть------сонныйстанционныйсоломенныйутиныйпесчаныйнефтяной Когда пишется одна буква н в суффиксах прилагательных, а когда – две буквы н? Н и нн в суффиксах прилагательныхОпредели, от какой части речи образовано слово.От существительного?ДаОпредели, какой суффикс прибавлен к основе?-онн,

Обл…коСвит…рШ…ссеШ…фёр…тецАвтом…бильБ…тинкиК…стёраеоооооО Облако возникает в результате скопления водяного пара, содержащегося в воздухе

Запись под диктовку Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное название еще драгоценнее самой вещи. В нем (в русском языке) все тона и оттенки, все переходы звуков от самых

Тема и цель Тема. "Разделительный мягкий знак".Цель. Закреплять знания о разделительном мягком знаке, развивать умение употреблять в письменной речи слова с разделительным мягким знаком.Оборудование. Плакат с изображением планет; картинки с изображениями ракеты, ружья и стульев. Этапы урокаОрг.моментСообщение темы и цели урока.Чистописание.Словарная работа.Физминутка.Закрепление

АннотацияПроект представлен тремя частями. Первая частьтеоретическое обоснование проблемыкраткие о данном речевом нарушении

Что изучает словообразование.Понятие производной, непроизводной и производящей основы Словообразование – это раздел языкознания, в котором изучаются способы образования слов. Изучая словообразование, можно понять способы развития языка в целом. Ведь язык, на котором мы говорим, постоянно изменяется, всё, что происходит в обществе,

Часть речи Имя существительное Имя существительноеИмя существительное - часть речи, которая обозначает предметы и отвечает на вопросы кто? что? Есть один седой старик. Превращаться он привык В шляпу, в бабушку, в котлету, В кактус, в зонтик и ракету, В тапочки, в слова, в конфеты Словом, в

Что такое «сочинение по заданному тексту»?Сочинение по заданному тексту - это сочинение-рассуждение о смысле отрывка из исходного текста. Основным содержанием такого сочинения будет анализ (а не пересказ!) информации, которая содержится в тексте. Как должно быть построено сочинение?Поскольку ваша задача -

Укажите количество грамматических основ1.Когда через полчаса раздалисьнетерпеливые звонки – слишкомдлинные и слишком короткие, ябросился в коридор и схватил трубку. 22.Я помню, как однажды, когда была в доме родителей, мне не спалось. 3 Укажите количество грамматических основ3.Но зато она приучила его

Виды подчинительной связи словосочетанийКакой? Чей?Кого? Чему? Кому? Кого? Чего? Что? Кем? Чем? О ком? О чем?Где? Куда? Когда? Откуда? Почему? Зачем? Как?Зек коварный оглушил меня внезапно рукояткой моего собственного пистолета. СогласованиеЭто подчинительная

ЦЕЛЬ УРОКАСистематизировать изученный ранее материал в рамках подготовки к ЕГЭ ЗАДАЧИ УРОКА:1.Повторить разряды числительных;2.Развивать умение склонять простые и составные числительные;3. Продолжить работу по систематизации материала для выполнения А-3 на ЕГЭ (грамматические нормы).

Береза Карандаш

Мы начинаем КВН,Для чего? Для чего?Чтоб не осталось в стороне Никого, никого.Пусть не решить нам всех проблем, Не решить всех проблем.Пусть станет радостнее всем,Веселей станет всем. НазваниеДевизПриветствие команде- противнику 1-й конкурс «Представление команд»

Бугрова Ю.В. МОУ СОШ № 13, г. СаровНу, ребята, всем молчать, Начинаем мы писать. Вы пишите, не спешите, Буквы лучше выводите. Бугрова Ю.В. МОУ СОШ № 13, г. СаровЗапишите предложенияШурик Щуров щурился на солнце. Саша Чайкин наблюдал за чайкой. Щукин Женя

Фразеологизм - устойчивое сочетание слов, используемое для названия отдельных предметов, признаков, действий.Кот наплакалБить баклушиСкрепя сердце Во фразеологизме, в отличие от свободного сочетания, лексическое значение имеет не каждое слово в отдельности, а все словосочетание в целомЗамени одним словом За тридевять земельНадул губыНа