Презентация на тему мероприятия Цирк на воде презентация к уроку (старшая группа) по теме

игровая
Цель: оздоровление детей посредством плавания
Задачи:
Оздоровительные: охрана и укрепление здоровья

ребёнка, совершенствование опорно-двигательного аппарата, приобщение детей к здоровому образу жизни.
Образовательные:
продолжать формировать умение ориентироваться в водном пространстве, закреплять основные плавательные движения («поплавок», «звёздочка», «стрелочка»);
развивать психофизические качества (ловкость, выносливость, выразительность движений); двигательные способности, дыхательные функции («насосы», «медуза»); психических процессов (память, внимание).
Воспитательные:
совершенствовать нравственно-волевые качества (настойчивость в достижении положительных результатов);
формировать доброжелательные отношения к сверстникам, умения самостоятельно давать объективную оценку выполнения заданий.
Обогащение словаря: цилиндр, призма, куб
Активизация словаря: пролезть, переплыть, геометрические фигуры, положительные эмоции
Предварительная работа:
Просмотр слайдового фильма: «Спортсмены – пловцы»
Беседы: «Зачем нужно плавание?», «Береги здоровье смолоду»
Дидактические игры: «Найди по форме и цвету», «Геометрические фигуры и окружающий мир», «На что похожа капля?», «Кто в доме живёт?»
Рассматривание: альбома «Олимпийские игры разных времён»; рисунки о спорте
Практическая работа (совместная деятельность с педагогом доп. образования): рисование «О спорт, ты – мир!», «Зимние, летние виды спорта»; изготовление поделок для дыхательной гимнастики «Дельфинята».
Учитывала основные дидактические принципы развивающего обучения: от простого к сложному; научность; доступность; наглядность; системность.

в форме сюжетно-игровой деятельности, музыкальное сопровождение вначале и в

конце НОД позволило включить детей в атмосферу восторга и интереса к происходящему);
- образный (передвижение как великаны, как гуси);
- словесный (художественное слово, диалогическая и монологическая речь, совет, поощрение, напоминание).
Приемы:
- сюрпризные (букет цветов из воздушных шаров по количеству детей);
- игровые;
- показ (подготовленный ребенок показывает упражнение «поплавок»);
- использование художественного слова (четверостишие «Дельфинёнок»);
- активизации самостоятельного мышления детей (беседа о видах спорта с учётом опыта детей);
- совет, поощрение, напоминание (с детьми, испытывающими затруднения при выполнении плавательных движений);
- рассматривание и анализ готовых работ (поделки для дыхательной гимнастики «Дельфинята»).
Индивидуальный подход к детям:
- учитывались диагнозы детей, проводилось наблюдение за утомляемостью воспитанников.
Реализация Федеральных Государственных Требований:
интеграция полученных умений и навыков ребенка через образовательные области, применяемые в ДОУ (физическая культура, здоровье, музыка, коммуникация); использование игровых ситуаций на протяжении всего занятия.

с записью мелодии песни
В. Шаинского «От улыбки»
Образовательные ресурсы:

1. "Воспитание здорового ребенка", М.Д. Маханева, М., 1998г.
2. "Плавать раньше, чем ходить", Н. Янушанец, М., 2003г.
3. "Театр физического развития и оздоровления", Н. Ефименко, М., 2009г.
4. "Раз, два, три, плыви…", М.В. Рыбак, Г.В. Глушкова, Г.Н. Поташова, М., 2010г.
5. "Оздоровительный комплекс в детском саду: бассейн, фитобар, сауна",
Б.Б. Егоров, О.Б. Ведерникова, А.В. Яковлева, Г.И. Панова, М., 2004г.
6. «Как воспитать здорового ребенка», В.Г.Алямовской; Linkapress, 1993г.
7. «Физическая культура – дошкольникам», Л.А. Глазырина М., «Владос», 1999г.
8. «Обучение плаванию дошкольников и младших школьников», Т.А.Протченко, Ю.А.Семенов, «Айрис пресс», М., 2003 г.»
Реализация федеральных государственных требований: использование игровых ситуаций, интеграция образовательных областей способствовали эффективному процессу получения детьми знаний умений и навыков при проведении непосредственно образовательной деятельности

аппарата,
- формирование умения ориентироваться в водном пространстве,
-

дыхательные функции (упражнение «медуза»)

Интеграция областей программы:
- физическая культура;
- здоровье;
- музыка

мячу дом» (4 мин.)

- развитие психофизических качеств (ловкость, выносливость),

двигательные способности в воде (координации движений, укрепление мышц тела), дыхательные функции.
Интеграция областей:
- физическая культура
здоровье

Игра «Найди себе пару» (5 мин.)
- совершенствование нравственно-волевых качеств (настойчивость в достижении положительных результатов);
- формирование доброжелательных отношений к сверстникам.
Интеграция областей:
- физическая культура
- здоровье
- коммуникация (формирование доброжелательных отношений к сверстникам в процессе соревнования)

(«поплавок», «звёздочка», «стрелочка», всплывание и лежание на воде);
- развитие

психофизических качеств (выразительность движений); дыхательные функции («насосы»);
- совершенствовать нравственно-волевые качества (настойчивость в достижении положительных результатов).
Интеграция областей:
- физическая культура
- здоровье

Игра «Самый внимательный» (5 мин.)
- развитие психических процессов (память, внимание);
- совершенствование навыков ориентировки в воде;
закрепление знаний о геометрических фигурах
Интеграция областей:
физическая культура
- здоровье

(сила, гибкость, ловкость); двигательные способности, дыхательные функции (вдох перед

погружением в воду); - формирование умения самостоятельно давать объективную оценку выполнения заданий Интеграция областей: - физическая культура - здоровье - коммуникация (формирование доброжелательных отношений к сверстникам в процессе соревнования)

Заключительная часть (4 мин.)
Сюрпризный момент:
- подведение итогов сюжетно-игровой
деятельности (подсчёт фишек);
- определение победителей;
- подарок от «ребят-лягушат» (цветы из воздушных
шаров).

8)
Этапы НОД

Усвоение детьми материала
Вводная часть (4мин.)
- организационный момент (1мин.)
- корригирующие упражнения (3мин.) - заинтересованность детей 100%
6 детей активно и правильно выполняли задание (80%);
2 ребёнка - после указаний педагога (20%).
Основная часть (22мин.)
- Все дети качественно выполняли упражнения (100%);

- 9 детей справились с заданием самостоятельно (90%);
Заключительная часть (4мин.)
«Дыхательная гимнастика» (2мин.) – 1 ребёнок выполнил качественно задание после дополнительного объяснения (10 %)
Подведение итогов (2 мин.)

- все дети эмоционально, с интересом играли в разнообразные игры (100% ).

Результат усвоения программного материала детьми – (100%).

НОД)