Презентация на тему Гуманитарный форум Поиск провинции

это площадка для анализа вызовов современной эпохи, возникающих сегодня

перед российскими провинциями.
Что делает провинцию комфортной для жизни? Как в регионах организуется диалог общества и власти? Насколько культурная инфраструктура городов подходит для реализации новых форм социокультурной активности? Какой образ территорий формируют возникающие внутри них события? Кем формируется этика городской жизни? Какова роль общеобразовательной школы в развитии современной провинции?

бизнес-тренеров, консультантов, коучей. Москва

Директор АНО НОЦ "Балтийская Европа", доцент

кафедры геоэкологии БФУ им. И. Канта, кандидат географических наук. Калининград.

Сергей Казаков
Советский и российский актёр театра, театральный менеджер, заслуженный артист Российской Федерации (2005), художественный руководитель Пензенского областного драматического театра им. А. В. Луначарского. Пенза.

генеральный директор образовательного центра "Участие", директор Агентства образовательного сотрудничества,

редактор "Газеты для родителей", соучредитель газет "Детский сад со всех сторон", "Детский сад. Управление", доцент кафедры образовательного менеджмента (СПбГУ, факультет филологии и искусств). Профессиональные интересы: альтернативное образование – его исследование, развитие, распространение и осуществление на практике в виде конкретных проектов. Санкт-Петербург.

уехать нельзя остаться?
Тема 2. Диалог общества и власти: технологии

взаимодействия
Тема 3. Событийный облик провинции: новые активности и традиционная инфраструктура.

Портрет общеобразовательной школы: провинциальные практики.(Интегративная функция провинциальной школы. Диверсификация

образования в средней школе. Провинциальная школа как институт гражданского общества. Востребованность личности выпускника локальным сообществом. Социальная роль учителя в провинциальной общеобразовательной школе. Преобразования в провинциальной школе: новые тренды в обучении и воспитании.)

и бизнеса на уровень подготовки кадров
Внести изменения в систему

стимулирования работы педагога
Практиковать наставничество в педагогической среде

детей через бальную систему участия в образовательной деятельности
Изменение системы

контроля знаний
Внедрить профессиональные пробы.

образ учителя через СМИ
Повысить базовый оклад педагога до среднего

по региону

Важно не дать азы наук, а научить быть счастливым

и учиться всю жизнь
Внедрить практику определения индивидуальной образовательной территории для учащихся

с предоставлением больших возможностей
Школьный коллектив должен быть многофункционален, но

не 1 учитель выполнять много функций
Найти идею, которая отличает провинцию и подчёркивает её ценность