Презентация на тему воспитательной системы Центра дополнительного образования детей и юношества

в нем - это создание условий для целенаправленного, систематического

развития человека как субъекта деятельности, как личности и как индивидуальности.

моральных

ориентиров;
- развитие самостоятельного мышления ребенка, его индивидуальных творческих способностей;
- формирование эмоционального комплекса личности, развитие таких черт, как сочувствие, доброта, справедливость, совестливость, терпимость, восприятие красоты, понимание радости того, кто рядом, чувство личного достоинства и достоинства другого человека

патриота своей страны;
- воспитание у детей чувства собственного

достоинства, ответственности перед законом за свои действия;
- воспитание уважения к народным обычаям, традициям, национальным ценностям своего народа, а также других наций и народов

нетрадиционных форм воспитательной работы
организация семейного воспитания и образования как

важного звена воспитательного процесса

разработка теоретико-методологических аспектов системы воспитания в учреждении дополнительного образования

совершенствование содержания воспитания

наполнение народоведческим содержанием традиционных форм работы

внедрение новых подходов, воспитательных систем, форм и методов воспитания

учет этнографических особенностей своего региона

обеспечение педагогического всеобуча родителей

обеспечение условий ее самореализации
воспитание уважения к Конституции, законодательству, государственной

символике

формирование экологической культуры человека, гармонии его отношений с природой

обеспечение полноценного физического развития детей и молодежи, охрана и укрепление здоровья

утверждение принципов общечеловеческой морали: правды, справедливости, патриотизма, доброты, трудолюбия

формирование национального сознания, любви к родной земле, своему народу, желание работать для развития государства

обеспечение духовного единства поколений, воспитание уважения к родителям, культуры и истории родного края

воспитание духовной культуры личности, создание условий для свободного выбора ею своей мировоззренческой позиции

индивидуальным особенностям воспитанников
Принцип гуманизации и демократизации воспитательного процесса
Сознание, самодеятельность

и активность воспитанников

Последовательность, систематичность и единство воспитательных воздействий

Воспитание личности в коллективе в ходе совместной деятельности

Принцип связи воспитания с реальной жизнью

Принципы воспитания личности

с ними
Трудовая деятельность,
умения,
навыки
Игровая активность реализация творческих и природных

возможностей

Реализация физических
возможностей

(система формирования успешной личности)
Ступени мастерства
Растем здоровыми

негативных условий среды, социальная реабилитация и социальная адаптация

детей и подростков

перспективы в различных сферах жизни;
Помочь осознать значимость здорового

образа жизни и овладеть полезными навыками научить общению, которое позволит достичь успеха в жизни.

условии внедрения качественно новых форм организации внешкольной жизнедеятельности;
Способствовать

допрофессиональной ориентации подростков, получению ими дополнительного образования

Цель проекта

«Ступеньки мастерства»

декоративно - прикладного творчества;
научить различным видам рукоделия и

умению использовать их в повседневной жизни;
научить понимать «язык» художественных средств изобразительного искусства;
формировать коммуникативные навыки и умение работать в команде;
развивать художественный вкус, фантазию и творческое мышление, прививать культуру труда;
воспитывать интерес, готовность и способность к творческой деятельности, желание создавать собственные дизайнерские проекты;
воспитывать способность к познанию мира с последующим его преобразованием, способствовать гармоничному развитию детей и подростков, побуждать к здоровому образу жизни;
воспитывать уважительное отношение к историческому прошлому, трудолюбие, желание дарить радость людям.

Задачи проекта

для укрепления физического, психического, социального и духовного здоровья, психологического

комфорта и социального благополучия детей и молодежи путем признания приоритетов здорового образа жизни как основного условия сохранения и укрепления здоровья

ориентированной модели формирования у детей и молодежи навыков здорового

образа жизни;
формирование умения принимать оптимальные решения по сохранению и укреплению своего здоровья в различных жизненных ситуациях;
совершенствование форм и методов формирования здорового образа жизни;
формирование у детей и молодежи негативного отношения к вредным привычкам;
признание приоритета в педагогической работе с родителями формирования положительной мотивации к здоровому образу жизни;
формирование у детей ответственного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих, обучение правилам безопасного поведения, предупреждения негативных проявлений в поведении подростков

постепенно переходит в самодиагностику, самопознание;
практическую деятельность педагогов и

воспитанников;
оптимальное сочетание индивидуального воспитания, воспитания в коллективе и самовоспитания;
неразрывную связь с воспитательными факторами: родителями, школой, производственными и обслуживающими объектами микрорайона;
развитие общей педагогической культуры педагогов и воспитанников

Реализация системы воспитательной работы обусловливает:

надежное завтра!
ЦДОДЮ– это творчество!
ЦДОДЮ – научит и поможет!
ЦДОДЮ

– ждет вас, ребята!