Презентация на тему Наставничество как форма повышения профессионализма молодых педагогов в условиях внедрения новых образовательных стандартов

коллегами;
родителями;
общественностью;
органами ученического самоуправления;
в поддержании дисциплины

на уроке;
изучении учащихся.

как
наставничество;
консультации;
взаимопосещение уроков;
проведение мастер-классов;
анкетирование;
самообразование;
беседы;

Шатуновой Ниной Андреевной

школа №93
школа молодого учителя
«Данко»
Руководители: Галактионова Н.Г.
Тимофеева Л.И.

система, создающая условия для профессионального и личностного роста молодого

учителя.

требования к современному уроку»

и синквейны»

года
Цели программы:
привлечь молодые кадры в педагогический коллектив школы
формировать у

молодых учителей потребность в непрерывном самообразовании;
помогать учителю, опираясь в своей деятельности на достижения передового педагогического опыта, творчески внедрять идеи в учебно-воспитательный процесс;
способствовать формированию у педагога индивидуального стиля творческой деятельности.

– залог творчества и успеха»

экспериментальной работе;
Предпочтение учителя при выборе форм повышения квалификации;
Причины, побудившие

учителей к повышению квалификации.


2. Презентация программы школы молодого учителя.


3. Знакомство молодых педагогов с локальными актами школы и должностными инструкциями

целей класса, проектирование целей, деятельность по сплочению и развитию

классного коллектива, критерии и способы изучения эффективности воспитательной системы класса).


2. Практическое занятие «Апробирование одного из методов изучения личности в своем классе».

3. Дискуссия «Каким должно быть общение учителя и учащихся».

формы урока;
составление плана урока;
представление наставников.

2. Методические разработки, предлагаемые молодому

учителю:
критерии оценки деятельности учителя на уроке;
типы и формы уроков.

3. Практикум «Самоанализ урока».

4. Дискуссия «Факторы, влияющие на качество преподавания».

5. Микроисследование «Оценка успешности
учебной работы учителя
с точки зрения учащихся».

Январь
1. Роль нетрадиционных уроков и приемов

в обучении, развитии учащихся.

2. Методические разработки для учителя:
Систематизация нестандартных уроков;
25 способов организации работы учащихся с текстом учебника;
Урок-лекция (проблемная лекция, лекция вдвоем, лекция-диалог, лекция-провокация) и целесообразность, условия его эффективного проведения.

3. Дискуссия «Как обеспечить дисциплину на уроке».

показательных уроков учителей – предметников


Открытые уроки ведут учителя английского

языка

местом, не совсем достойным применения твоих выдающихся способностей, местом,

куда тебя как бы сослали. Школа не нуждается в твоем снисхождении.

ВТОРОЙ СОВЕТ. Найди себя, свой образ. Учитель индивидуален, иначе не может быть речи о творчестве

ТРЕТИЙ СОВЕТ. Не замыкайся в своем учительстве. Если учитель — только учитель, то скучно. Ты должен быть интересен детям

учительского труда. Все имеет значение, все нужно: и эрудиция,

и методика, и внеклассная работа, и психология общения, и любовь к детям, и дисциплина.

ПЯТЫИ СОВЕТ. Будь счастливым. Будь оптимистом! Верь! Ужасно, когда учитель не видит ничего хорошего ни в настоящем, ни в будущем.

ШЕСТОЙ СОВЕТ. Будь честным и правдивым.
Дети очень высоко ценят честность

с учениками
Не бойся смешного, не бойся быть смешным. Другое

дело, если над тобой смеются постоянно, если ты вообще смешон — это все!

СОВЕТ ВОСЬМОЙ. Будь естественным, не притворяйся, не старайся казаться умнее и лучше, чем ты есть. Играй себя.

СОВЕТ ДЕВЯТЫЙ. Не воображай о себе больше того, кто ты есть на самом деле. Знай себе цену и будь скромным.

ДЕСЯТЫЙ СОВЕТ. Обрети гражданскую позицию. Помни, что у тебя есть дети, и эта позиция нужна. Гражданская позиция прежде нравственная.