Презентация на тему Давайте познакомимся. Адаптационный период. презентация к уроку (младшая группа)

новой обстановке.
В новой обстановке малыш постоянно находится в

сильном нервно-психическом напряжении, стрессе, который не прекращается ни на минуту особенно в первые дни.

ребенка.



На смену отрицательным эмоциям обязательно придут положительные, свидетельствующие о

завершении адаптационного периода.

идет успешно, можно судить по тому, что кроха все

охотнее взаимодействует с воспитателем в группе, откликается на его просьбы, следует режимным моментам.

даже вовсе отсутствовать на фоне стрессовых реакций.

"вспоминает" забытое, но вы, с удивлением и радостью, отмечаете

новые достижения, которым он научился в саду.

Особенности речи.

У некоторых детей словарный запас скудеет или появляются "облегченные" слова и предложения. Не волнуйтесь! Речь восстановится и обогатится, когда адаптация будет завершена.

неуправляемо активными. Это зависит от темперамента ребенка. Изменяется также

и домашняя активность.

Сон.
Если вы оставляете ребенка в саду на дневной сон, то готовьтесь, что в первые дни он будет засыпать плохо. Иногда дети вскакивают, или, уснув, вскоре просыпаться с плачем.

аппетит. Это связано с непривычной пищей (непривычен и вид,

и вкус), а также со стрессовыми реакциями — малышу просто не хочется есть.

Здоровье
Стресс приводит к тому, что ребёнок слабеет, снижается сопротивляемость организма инфекциям и он может заболеть в первый месяц (а то и раньше) посещения садика.

и реагирования малыша уйдут в первые же дни. И

расстраиваются или даже сердятся, когда этого не происходит. Обычно адаптация проходит за 3-4 недели, но случается, что она растягивается на 3-4 месяца.
 

провоцирует стресс?
1.В огромной степени стресс провоцирует отрыв от матери.

2. Чтобы в этой новой обстановке продержаться, ему необходимо здесь вести себя не так, как дома. Но он не знает этой новой формы поведения и от того страдает, боясь сделать что-то не так.
3. Обычно, мальчики 3-5 лет более уязвимы в плане адаптации к детскому саду, чем девочки.

родители готовили их к посещению сада заранее
Детям, физически

здоровым, т.е. не имеющим ни хронических заболеваний
Детям, имеющим навыки самостоятельности
Детям, чей режим близок к режиму сада

отзывайтесь положительно о воспитателях и саде.
В выходные дни

не меняйте режим дня ребенка.
Не перегружайте малыша в период адаптации.
Постарайтесь, чтобы дома малыша окружала спокойная и бесконфликтная атмосфера.
Будьте терпимее к капризам.
Согласовав предварительно с воспитателем, дайте в сад небольшую мягкую игрушку.
Призовите на помощь сказку или игру.

это семья. Но, придя в детский сад, ребенок сталкивается

с необходимостью взаимодействовать с воспитателями группы.

Что могут сделать родители, чтобы приблизить образ «чужой тети» - воспитателя к «своему» кругу общения ребенка?
Каким, на ваш взгляд, должен быть педагог, чтобы обрести доверие родителя?

"считывает" вашу неуверенность и еще больше расстраивается.
И дома, и

в саду говорите с малышом спокойно, уверенно. Проявляйте доброжелательную настойчивость при пробуждении, одевании, а в саду — раздевании.
Пусть малыша отводит тот родитель или родственник, с которым ему легче расстаться.
Обязательно скажите, что вы придете, и обозначьте когда (после прогулки, или после обеда, или после того, как он поспит и покушает).

малыша за то, что он плачет при расставании или

дома при упоминании необходимости идти в сад!
Стоит избегать разговоров о слёзах малыша с другими членами семьи в его присутствии.
Нельзя пугать детским садом .
Нельзя плохо отзываться о воспитателях и саде при ребенке.
Нельзя обманывать ребенка, говоря, что вы придете очень скоро, если малышу, например, предстоит оставаться в садике полдня или даже полный день.

нужно:
быть уверенными, что посещение сада действительно нужно семье.
поверить,

что малыш на самом деле вовсе не "слабое" создание.
воспользоваться помощью психолога.
заручиться поддержкой. Вокруг вас родители, переживающие те же чувства в этот период.