Презентация на тему Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста презентация

годы юности.
Это правило касается всех сфер духовности жизни ребенка
 и

особенно эстетического воспитания».

В.А.Сухомлинский

ФГОС

определяется целями и задачами Программы;

может реализовываться в

различных видах деятельности ребенка.

Содержание образовательной области
«Художественно-эстетическое развитие»

содержания образования;

- создание условий для художественно-эстетического воспитания и развития;

организацию образовательного процесса;

координацию работы с другими учреждениями и организациями.

ребёнка, представляет собой систему специфических (художественных) действий, направленных на

восприятие, познание и создание художественного образа (эстетического объекта) в целях эстетического освоения мира.

к миру и художественного развития средствами разных видов изобразительного

и декоративно- прикладного искусства
в эстетической деятельности

способностей к изобразительной деятельности (эмоциональная отзывчивость, сенсорика ,творческое воображение,

чувство цвета, формы, композиции, ручная умелость);
- создание художественного образа - личностное отношение ребенка, эмоциональный отклик, самоутверждение, выбор и предпочтение средств выразительности;
- взаимосвязь разных способов и самостоятельный их выбор детьми;
- синтез искусства для создания художественного образа, атмосфера эмоционального сопереживания, сотворчества;
- изменение структуры педагогического процесса и методов педагогического руководства.

Основой художественно-эстетического развития ребенка средствами изобразительного искусства и изобразительной деятельности являются:

опыт художественных впечатлений образов искусства;
- некоторые знания, умения в

области разных видов художественной деятельности;
- система творческих заданий, направленных на формирование у детей способности создавать новые образы, используя для этого средства разных видов искусства;
- создание проблемных ситуаций, активизирующих творческое воображение («дорисуй», «придумай сам», «закончи оформление сам»);
материально обогащенная среда для занятий художественной деятельностью.

- знакомство детей с разнообразными художественными материалами и их

свойствами;
- развитие умения подчинять изобразительные материалы, средства, способы изображения собственному замыслу, поставленной изобразительной задаче;
- обучение использованию разнообразных материалов и инструментов, способам деятельности;
- воспитание самостоятельности, инициативы, эстетического вкуса;
- развитие воображения, зрительной памяти, гибкости и быстроты мышления.