Презентация на тему Консультация для педагогов Адаптация детей к дошкольному учреждению презентация к занятию (младшая группа) по теме

Содержание

2. АДАПТАЦИЯ Адаптация (от лат. - приспособлять) -
3. На процесс адаптации ребенка влияют достигнутый уровень
4. Показатели успешной адаптациивнутренний комфорт (эмоциональная удовлетворенность) внешняя адекватность поведения (способность легко и точно выполнять требования среды).
5. Степени тяжести прохождения адаптации к детскому саду:
6. Рекомендации родителям 1. Режим дня, приближенный к
7. Типичные ошибки родителей во время адаптации Неготовность
8. Условия успешной адаптации. 1. Создание
9. Исход адаптации. Адаптационный период считается законченным,
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

АДАПТАЦИЯ Адаптация (от лат. - приспособлять) - в широком смысле - приспособление к изменяющимся внешним и внутренним условиям. Адаптацию в условиях дошкольного учреждения это процесс вхождения ребенка в новую для него среду и болезненное привыкание к

Главная
Разное
Консультация для педагогов Адаптация детей к дошкольному учреждению презентация к занятию (младшая группа) по теме

АДАПТАЦИЯ Адаптация (от лат. - приспособлять) - в широком смысле - приспособление

На процесс адаптации ребенка влияют достигнутый уровень психического и физического развития, состояние

Показатели успешной адаптациивнутренний комфорт (эмоциональная удовлетворенность) внешняя адекватность поведения (способность легко и точно выполнять требования среды).

Степени тяжести прохождения адаптации к детскому саду: 1. Легкая адаптация 2. Средняя

Рекомендации родителям 1. Режим дня, приближенный к режиму детского сада. 2. Приучить

Типичные ошибки родителей во время адаптации Неготовность родителей к негативной реакции ребенка

Условия успешной адаптации. 1. Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе.

Исход адаптации. Адаптационный период считается законченным, если: Ребенок ест с аппетитом;

Слайды презентации

Слайд 2 АДАПТАЦИЯ
Адаптация (от лат. - приспособлять) - в

АДАПТАЦИЯ Адаптация (от лат. - приспособлять) - в широком смысле -

широком смысле - приспособление к изменяющимся внешним и внутренним

условиям.
Адаптацию в условиях дошкольного учреждения это процесс вхождения ребенка в новую для него среду и болезненное привыкание к ее условиям.

Слайд 3 На процесс адаптации ребенка влияют
достигнутый уровень психического и

На процесс адаптации ребенка влияют достигнутый уровень психического и физического развития,

физического развития,
состояние здоровья,
степень закаленности,
сформированность навыков самообслуживания,

коммуникативного общения со взрослыми и сверстниками,
личностные особенности самого малыша,
уровень тревожности и личностные особенности родителей.

Слайд 4 Показатели успешной адаптации
внутренний комфорт (эмоциональная удовлетворенность)
внешняя адекватность

поведения (способность легко и точно выполнять требования среды).

Слайд 5 Степени тяжести прохождения адаптации к детскому саду:

1. Легкая

адаптация
2. Средняя адаптация
3.Тяжелая адаптация
4. Очень тяжелая

адаптация

Слайд 6 Рекомендации родителям

1. Режим дня, приближенный к режиму детского

Рекомендации родителям 1. Режим дня, приближенный к режиму детского сада. 2.

сада.
2. Приучить ребенка к длительному отсутствию родственников.

3. Сформировать у ребенка навыки самообслуживания
4. Подготовить ребенка морально .
5. Поощрять его стремление к общению со сверстниками.
6. Закалять ребенка.
7. Готовьте ребенку еду как в
детском саду.

Слайд 7 Типичные ошибки родителей во время адаптации

Неготовность родителей к

Типичные ошибки родителей во время адаптации Неготовность родителей к негативной реакции

негативной реакции ребенка на дошкольное учреждение.
Обвинение и наказание

ребенка за слезы
Не стоит планировать важных дел в первые дни пребывания ребенка к детскому саду.
Пребывание в состоянии обеспокоенности, тревожности.
Пониженное внимание к ребенку

Слайд 8 Условия успешной адаптации.
1. Создание эмоционально благоприятной

атмосферы в группе.
2. Работа с родителями, которую необходимо

начинать до поступления ребенка в сад.
3. Правильная организация игровой деятельности в адаптационный период, направленная на формирование эмоциональных контактов "ребенок - взрослый" и "ребенок - ребенок".