Существует несколько точек зрения на классификацию игр, составляющих театрально-игровую деятельность: Предметные (действующими лицами являются предметы: игрушки, куклы). Непредметные (дети в образе действующего лица исполняют взятую на себя роль).
Слайд 2
Существует несколько точек зрения на классификацию игр, составляющих
театрально-игровую деятельность: Предметные (действующими лицами являются предметы: игрушки,
куклы). Непредметные (дети в образе действующего лица исполняют взятую на себя роль).
Слайд 3
Виды драматизации: Игры-имитации образов животных, людей, литературных персонажей;
ролевые диалоги на основе текста; Инсценировки произведений; Постановки спектаклей
по одному или нескольким произведениям; Игры-импровизации с разыгрыванием сюжета без предварительной подготовки.
Слайд 4
Формы организации театрализованной деятельности. Совместная театрализованная деятельность взрослых
и детей, музей кукол, театральное занятие, театрализованная игра на
праздниках и развлечениях. Самостоятельная театрально-художественная деятельность, театрализованные игра в повседневной жизни. Посещение детьми театров совместно с родителями
Слайд 5
Дети подготовительной к школе группы живо интересуются театром
как видом искусства. Их увлекают рассказы об истории театра
и театрального искусства, о внутреннем обустройстве театрального помещения для зрителей (фойе с фотографиями артистов и сцен из спектаклей, гардероб, зрительный зал, буфет) и для работников театра (сцена, зрительный зал, репетиционные комнаты, костюмерная, гримёрная, художественная мастерская).
Слайд 6
Для организации театрализованной деятельности можно использовать игрушки и
куклы, выпускаемые промышленностью (настольные театры, бибабо). Игрушки для настольного
театра могут быть выполнены из бумаги, картона поролона, коробок, проволоки, природного материала и др.