Презентация на тему malenkiy akter chast 1

зоркости, развитие воображения, эмоциональной сферы, игровых умений.
Задачи : приобщить

детей к миру игры и театра, развивать потребность в активном самовыражении, в творчестве.

Основные принципы: принцип интеграции детских художественных деятельностей (музыкальной, изобразительной, речевой, игровой), принцип связи игры и искусства с жизнью, принцип сотворчества взрослых и детей.

Методами работы является метод драматизации, позволяющий решать воспитательные задачи, через воплощение в художественный образ, метод активного восприятия, позволяющий детям накапливать впечатление от произведений искусства и окружающего мира.

на ширме
Драматизация
С объемным материалом (театр игрушки)
С плоским материалом (плоскостной

театр

С объемным материалом (перчаточные куклы)

С плоским материалом (фигурки на палочках, теневой театр)

по желанию участие детей;
самостоятельная переработка драматического материала;
игра

не для зрителей.

приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со

сверстниками и взрослыми.

развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности.

развитие литературной речи;
приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

приобщение к изобразительному искусству;
развитие детского творчества.

формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

приобщение к музыкальному искусству.

стихи, участвует в обсуждениях;
участвует в разговорах после просмотра

спектаклей, мультфильмов;
проявляет интерес к участию в праздниках, постановках, развлечениях.

«Эмоционально отзывчивый»:
эмоционально-заинтересованно следит за развитием действия в играх-драматизациях и кукольных спектаклях, созданных силами взрослых;
слушая новые сказки, рассказы, стихи, следит за развитием действия, сопереживает персонажам, пытается с выражением читать наизусть потешки и небольшие стихотворения.

«Овладевший необходимыми умениями и навыками»:
способен следить за развитием театрализованного действия и эмоционального на него отзываться;
разыгрывает по просьбе взрослого и самостоятельно небольшие от рывки из знакомых сказок.

«Способен управлять своим поведением и планировать свои действия»:
после объяснения понимает поступки персонажей (произведений, спектаклей) и последствия этих поступков.

участие в играх драматизациях