18.00 Консультирование родителей с 16.30-18.00
Среда: 9.00 – 13.00
Четверг: 14.00
– 18.00 Консультирование родителей с 16.30-18.00Пятница: 9.00 – 13.00
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему работы учителя-логопеда презентация по логопедии по теме
Содержание
- 2. График работы учителя-логопедаПонедельник: 9.00 – 13.00Вторник: 14.00
- 3. Организация и содержание профессиональной деятельности
- 4. Дети с каким логопедическим заключением зачисляются на
- 5. Функции логопедической службы: Диагностическая работа;Коррекционная работа;Профилактическая работа;Просветительская
- 6. Кабинет учителя-логопеда
- 7. Широко использую в работе метод наглядного моделированияПри
- 8. Метод наглядного моделирования
- 9. Использую здоровьесберегающие технологии на занятиях
- 10. Игровые упражнения на развитие силы и направленности воздушной струи
- 11. Игры на развитие фонематического слуха
- 12. Артикуляционная гимнастика
- 13. Развиваем мелкую моторику рук
- 14. Использую в работе пособия и методические рекомендации
- 15. Диагностика речевого развития детейПри составлении технологии логопедического
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
График работы учителя-логопедаПонедельник: 9.00 – 13.00Вторник: 14.00 – 18.00 Консультирование родителей с 16.30-18.00Среда: 9.00 – 13.00Четверг: 14.00 – 18.00 Консультирование родителей с 16.30-18.00Пятница: 9.00 – 13.00
Слайд 2
График работы учителя-логопеда
Понедельник: 9.00 – 13.00
Вторник: 14.00 –
18.00 Консультирование родителей с 16.30-18.00
– 18.00 Консультирование родителей с 16.30-18.00Пятница: 9.00 – 13.00
Слайд 3
Организация и содержание профессиональной деятельности
Работаю
учителем-логопедом в логопедическом пункте доу д/с «Ромашка» 13 лет
с дошкольниками, имеющими ОНР,ФФНР,ФНР.Коррекционная логопедическая работа строится в соответствии с:
Должностной инструкцией учителя-логопеда;
Положением о логопедическом пункте МДОБУ ЦРР д/с «Ромашка».
Одновременно в логопункте занимается 21 ребенок (по положению о логопедическом пункте), в первую очередь логопедическая помощь оказывается детям старшего и подготовительного возраста со сложной структурой дефекта.
Зачисление в логопункт осуществляет ПМПк доу в начале учебного года на основе обследования речи воспитанников и рекомендаций Южная ПМПК г.Уфы.
Формы организации занятий:
Индивидуальные занятия;
Подгрупповые занятия.
Слайд 4
Дети с каким логопедическим заключением зачисляются на логопункт?
Чаще
всего принимаются дети с такими логопедическими заключениями:
нарушение произношения отдельных
звуков (у детей с дислалией, дизартрией или стертой формой дизартрии) — ФНРфонетико-фонематическое недоразвитие речи (у детей с дислалией, дизартрией или стертой формой дизартрии) — ФФНР
Общее недоразвитие речи –
ОНР – третьего уровня речевого развития у детей с дизартрией или стертой формой дизартрии.
Слайд 5
Функции логопедической службы:
Диагностическая работа;
Коррекционная работа;
Профилактическая работа;
Просветительская работа.
Цель данной
работы заключается в помощи нормальному формированию речи дошкольника, а
следовательно, и полноценному развитию его мышления.Основные задачи и направления работы:
Формирование понимания обращенной речи;
Развитие коммуникативных навыков;
Развитие мелкой моторики и двигательной активности артикуляционного аппарата;
Формирование фонетической стороны речи;
Развитие фонематического слуха и восприятия;
Упорядочение слоговой структуры слова;
уточнение, расширение и активизация словаря;
Формирование грамматического строя речи;
Развитие связной речи;
Подготовка к обучению грамоте;
Формирование психологической базы речи;
Коррекция личности в целом.
Слайд 7
Широко использую в работе метод наглядного моделирования
При подготовке
детей к обучению грамоте;
В коррекции звукопроизношения;
В развитии фонематического слуха
и восприятия;При формировании лексико-грамматических категорий;
В развитии связной речи
Слайд 14 Использую в работе пособия и методические рекомендации следующих
авторов:
О.С.Гомзяк; В.В. Коноваленко, Н.Э. Теремкова, З.Е. Агранович и других
авторовИспользую в работе пособия и методические рекомендации следующих авторов:
О.С.Гомзяк; В.В. Коноваленко, Н.Э. Теремкова, З.Е. Агранович и других авторов
Слайд 15
Диагностика речевого развития детей
При составлении технологии логопедического обследования
детей использовала рекомендации следующих авторов:
О.С. Ушакова, Е.М. Струнина «Методика
развития речи детей» М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2004г. Раздел: Методика выявлдения уровня развития речи дошкольников.О.Б. Иншаков «Альбом для логопеда»Издательство: Владос, 2008 г.
И.Д. Коненкова. Обследование речи дошкольников с задержкой психического развития»-М.:изд-во ГНОМ и Д.2003г.
