Презентация на тему Развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста посредством флористики презентация к уроку (старшая группа)

преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности,

обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы. В связи с этим перед дошкольными учреждениями встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения, что в свою очередь требует совершенствования учебно-воспитательного процесса с учетом психологических закономерностей всей системы познавательных процессов.
Проблема развития творческого воображения детей актуальна тем, что этот психический процесс является неотъемлемым компонентом любой формы творческой деятельности ребенка, его поведения в целом. В последние годы на страницах психологической и педагогической литературы все чаще ставится вопрос о подходах к развитию творческого воображения детей дошкольного возраста, его значении при подготовке детей к школьному обучению. 

развитию творческого воображения детей старшего дошкольного возраста на занятиях

флористикой. Объект исследования:

процесс развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования:
развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста посредством занятий флористикой.

различных подходов к проблеме развития у детей старшего дошкольного

возраста творческого воображения. Выявить психологические особенности развития творческого воображения старших дошкольного в процессе занятия флористикой. Изучить пути оптимизации развития творческого воображения у старших дошкольников посредством флористики. Разработать и реализовать комплекс занятий по развитию творческого воображения детей старшего дошкольного возраста в процессе занятий флористикой Провести сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов эксперимента

теоретические представления о развитии личности ребенка на различных возрастных

этапах (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, М.И.Лисина, Д.Б.Эльконин), особенности развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста (Л.С. Выготский, В.О.М. Дьяченко, А.В. Запорожец, Е.Л.Пороцкая), основные подходы к стилям флористики (Г.Лерш, П.Хесс, О.Шрёрс).

Цель констатирующего этапа:
выявить особенности развития творческого

воображения у детей старшего дошкольного возраста.

Диагностические методики
«Переставь спичку» (Т.В. Чередникова)
«Дорисовывание фигур» (О.М.Дьяченко), «Назови картинку» (модификация Е.В. Доценко)
«День рождение гномика» (В.Т. Кудрявцев, Г.К. Уразалиева.)
 

Исходя из общего результата 4 тестов, можно говорить

о том, что у детей наблюдается высокий – 11%,средний – 44% и низкий уровень – 45% развития творческого воображения. Необходимо оказать педагогическую помощь детям, создать необходимые психолого-педагогические условия для развития воображения

Цель формирующего этапа – разработать и внедрить комплекс занятий

по флористике для развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста; Задачи: - расширить знания детей об искусстве флористики; - познакомить со спецификой работы с разными видами материала: цветы, листья, корни, ягоды, семена, крупы и т.д. - способствовать созданию творческих , проблемных ситуаций при изготовлении поделок и композиций в стиле флористики. - закреплять умение воспринимать засушенный материал, видеть в нём образ; - подводить к самостоятельному составлению композиции. - учить при помощи эскиза составлять композицию; - подводить к экспериментированию в искусстве флористики; - рекомендовать родителям использовать элементы флористики в качестве средства развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста в условиях семьи.

флористике дали возможность осуществления комплексного развития творческого воображения старших

дошкольников. Разработанный и апробированный механизм развития творческого воображения детей позволил полностью реализовать задачи и достигнуть намеченной цели. Целенаправленная организация разных видов деятельности детей, основной из которых были творческие занятия флористикой, послужила важнейшим условием развития творческого воображения.