Презентация на тему Русская изба презентация к уроку (младшая группа) по теме

: долгосрочный.
Участники: дети младшей группы № 8, воспитатели, родители.

важный этап его воспитания. В этот период начинают развиваться

те чувства, черты характера, которые незримо могут связать его со своим народом, со своей страной. Корни этого влияния в языке своего народа, его песнях, нравах и обычаях людей, среди которых он живёт. С раннего детства ребёнок нуждается в образах, звуках, красках. Всё это в изобилии несёт в себе быт русского народа. Одной из задач по нравственно – патриотическому воспитанию является – развитие интереса к русским традициям. Но в наши дни дети мало получают информации о русской культуре, быте. Нашим  детям следует  хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры. Мы хотим, чтобы дети  выросли  любящими свою Родину, свой народ и культуру: русские народные танцы, игры, устный народный фольклор (считалки, стихи, потешки, прибаутки).  Народные игры, способствующие воспитанию  дисциплины, воли, приучают быть детей честными и правдивыми. С первых лет жизни ребенка приобщение его к культуре, общечеловеческим ценностям помогают заложить в нем фундамент нравственности, патриотизма, формируют основы самосознания и индивидуальности. К.Д. Ушинский писал: «Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к Отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека…». Именно поэтому мы серьезно задумались над проблемой  приобщения детей к истокам русской народной культуры.
Система работы в этом направлении требует организацию особых условий, создания обстановки, которая средствами яркой образности и наглядности обеспечивала бы детям особый комплекс ощущений и эмоциональных  переживаний.
Погрузить детей в атмосферу старины  способствует организация  музея «Русская изба».

-ознакомления детей с бытом русской избы и традициями

русского народа; формирования представления об облике русской деревни, обобщая и систематизируя знания детей о предметах старинного быта;

-закрепление знаний детей о русском устном и музыкальном фольклоре; воспитание духовно - нравственной личности посредством приобщения к народным традициям.

предметами быта, постройками, интерьером, одеждой наших предков.

2. Расширить представления о народных традициях, обычаях, обрядах.
3. Создать условия для самостоятельного отражения полученных знаний, умений детьми.
4. Приобщить детей к общечеловеческим нравственным ценностям (гостеприимство, хлебосольство, трудолюбие).
5. Воспитывать чувство патриотизма и любви к Родине.
6. Привлечь родителей в воспитательно- образовательный процесс.

музейной педагогике.
- диагностика знаний детей о русской культуре.
-

беседы с детьми о русском народном творчестве.
- подбор и изучение экспонатов, документов, информации,
литературы собранных детьми и их родителями.
2. Реализация проекта:
Организация предметно – развивающей среды.
-совместная познавательно –исследовательская и творческая
деятельность.
- разучивание потешек, частушек, считалок, песен, колыбельных,
пословиц, поговорок, закличек.
3. Заключительный
- презентация мини-музея «Русская изба», созданного детьми, воспитателями и родителями. Экспонаты музея подбираются по принципу динамичности и вариативности деятельности, т.е. ребёнок может взять в руки любой предмет и рассмотреть его, обыграть – подцепить ухватом чугунок и поставить его в печь, покачать детскую люльку, рассмотреть узоры на расписной посуде.

знания об истории крестьянского жилища — избы, о ее

устройстве;
- познакомятся со старинными предметами домашнего обихода;
- обогатится словарный запас названиями предметов русского быта;
- дошкольники приобщаются к истокам традиционной культуры, понимают и принимают народные игры, обычаи, традиции;
- будет создан мини-музей «Русская изба».
- словарный запас обогатится названиями предметов русского быта: прялка, веретено, ухват, крынка, кувшин, чугун и т.д.
- научаться изготавливать русских народных кукол (мотанка), матрёшка, игрушки из глины.
- узнают русские народные игры, пословицы, поговорки по теме.

Речевое развитие.
Широкое использование фольклора: песен,

загадок, пословиц, поговорок; развитие устной речи.
Способствовать развитию любознательности.
Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний о русском народном быте, традициях, праздниках, искусстве.
Развивать умение рассказывать русские народные сказки, воспитывать интерес к прошлому своего народа. Формировать у детей умение вести диалог с воспитателем, со сверстниками, быть доброжелательным с собеседником, воспитывать культуру речевого общения. Воспитывать эстетические чувства при знакомстве с образцами устного народного творчества. Закладывать основы нравственности, воспитывать моральные ценности.
 Беседы:
-«Русский народный костюм»
-«Гости в горнице»
-«Русская изба»
-Экскурсия в мини – музей «Русская изба»

народных традициях, обычаях, обрядах,  о процессе изготовления народных игрушек,

приобщить детей  к общечеловеческим нравственным ценностям (гостеприимство, хлебосольство, трудолюбие). Воспитывать чувство патриотизма и любви к Родине:
- русская печь;
- русская матрешка;
- деревянные ложки.
Рассматривание предметов  домашнего обихода, кухонной утвари, народных костюмов.
Рассматривание иллюстраций, фотографий.
Заучивание пословиц, поговорок.
Дидактические, познавательные, пальчиковые игры.

речь детей, интерес к русским народным сказкам.

Развивать способность  слушать литературные произведения в виде стихотворного текста, эмоционально реагировать на его содержание.
Рассказывание и рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам:
«Заюшкина избушка»,
«Маша и медведь»,
« Три медведя»,
«Зимовье зверей»,
«Лиса и журавль»,
«Лиса и кувшин»,
«Теремок»
Чтение и заучивание потешек, загадок, закличек, дразнилок, пестушек, скороговорок.

продуктивную деятельность детей, закрепить методы и приемы лепки из

глины, пластилина, солёного теста, аппликации из бумаги, росписи объемных изделий по дымковским, гжельским, городецким мотивам. 
Воспитывать интерес к народному творчеству.
Лепка:
- «Предметы посуда», «Дымковские игрушки из глины», «Калачи и крендельки» из солёного теста.
Аппликация:
- «Русская изба», «Матрешка», украшение узорами посуды.
Рисование:
-Роспись дымковских игрушек, матрешек, гжельской посуды, украшение сарафана узорами.
Музыка:
Приобщить детей к музыкальному искусству, умению обыгрывать песни, игре на ложках, слушание народных песен, пение знакомых колыбельных песен.
Ручной труд:
- Изготовление народных кукол «Мастерская старинных кукол» (куклы-закрутки)
- Изготовление, роспись посуды .

качеств и нравственных чувств. Познакомить детей с русскими народными

играми.
Развивать двигательную активность в течение дня. Обеспечение гармоничного физического развития, совершенствование умений и навыков в основных видах движений, воспитание красоты, грациозности, выразительности движений, формирование правильной осанки. Развивать интерес и любовь к русским народным играм.
Русские народные игры:
«Заинька»
«Воробей»
«Кот и мыши»
«У медведя во бору»
«Птички»
«Карусели»
«По ровненькой дорожке».

детям объединяться для игры в группы по 2-3 человека

на основе личных симпатий. Развивать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила. В ходе сюжетно-ролевых игр способствовать возникновению игр по мотивам литературных произведений (потешек, песенок, русских народных сказок)
«Принимаем гостей».
«Угостим куклу чаем».
Побуждать интерес детей к театрализованным играм, формировать умение следить за развитием действия в играх-драматизациях и кукольных спектаклях; развивать умение импровизировать характерные действия персонажей.
Драматизация «Репка», «Курочка Ряба».
Настольный театр «Заюшкина избушка».
Пальчиковый театр «Теремок».

воспитать маленького патриота»,
Консультации:
«Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»,
Значение уголка

«Русской избы» при ознакомлении дошкольников с культурой и традициями русского народа»,
«Как люди на Руси жили»,
«Предание старины глубокой»,
«Русская мудрость о воспитании»,
«Роль родителей в возрождении русских традиций»,
«Народная подвижная игра, как приём развития двигательной активности у детей дошкольного возраста»,
«Патриотическое воспитание ребёнка в семье».
Памятки:
«Значение детского музыкального фольклора в развитии дошкольников»,
- «Как приобщить ребёнка к русской культуре»,
«Роль фольклора в развитии детей».

из глины, теста, снега, пластилина». Ярославль, «Академия развития», 1998-

190 с.
2. О.Л.Князева «Как жили люди на Руси». Санкт – Петербург, «Детство-Пресс», 1998 – 24 с.
3. М.В.Короткова «Путешествие в историю русского быта». Москва, «Дрофа», 2003 – 256 с.
4. Л.С.Куприна, Т.А.Бударина и др. «Знакомство детей с русским народным творчеством». Санкт – Петербург, «Детство- Пресс», 2004 – 400 с.
5. Г.В.Лунина «Воспитание детей на традициях русской культуры». Москва, «Элизе трейдинг», 2004 – 128 с.
6. Л.В.Соколова, А.Ф.Некрылова «Воспитание ребенка в русских традициях». Москва, «Айрис-Пресс», 2003 – 196 с.
7. О. Л. Князева, Маханёва М. Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» : Учеб. –метод. Пособие 2-е изд. перераб. и доп. СПб. 2008.
8. Русский фольклор /Сост. В. Аникин. М., 1985.
9. Н. М. Калашников «Народный костюм» . Москва, «Сварог и К», 2002-374 с.
10. И. Н. Котова, А. С. Котова «Русские обряды и традиции. Народная кукла». СПб, «Патритет», 2003 – 236 с.
11. Жаворонушки: Песни, поговорки, потешки, прибаутки, считалки/Сост. Г. Науменко. М., 1998.