Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Учет гендерных различий у детей старшего дошкольного возраста в процессе реализации образовательной программы ДОУ. презентация

Содержание

Лучший способ воспитать детей – сделать их счастливыми. О.Уальд.
Комитет по образованию Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Педагогический колледж № 4 Лучший способ воспитать детей – сделать их счастливыми. О.Уальд. Актуальность Согласно новому ФГОС ДО современный воспитатель должен учитывать пол, возраст, характер Основные характеристики исследованияЦель исследования: анализ содержания образовательной программы «Детство» с учетом реализации Основные характеристики исследованияЗадачи исследования:1. Изучить психолого-педагогическую литературу по теме;2. Проанализировать психофизиологические особенности Данным вопросом занималисьАбраменкова В.В., Алешина Ю.Е., Волович А. С., Борисов И., Выготский Различия психики и поведения детейМальчикиБолее возбудимы, раздражительны, беспокойны, несдержанные, и более импульсивны. Опытно-практическая работаВ нашем ГБДОУ ЦРР3 37 педаـгогаـми и психологаـми аـктивно ведётся воспитаـтельно-обраـзоваـтельнаـя Структурная характеристика программы ФГОС ДО ДетствоСодержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и Социально-коммуникативное развитиеМодель педагогического процесса в ГБДОУ детский сад № 37 Приморского района Социально-коммуникативное развитиеВ 2017 году наша страна отметила 72-ю годовщину Победы в Великой Познавательное развитие Подбор художественной литературы для детей 6-7 лет Речевое развитиеДля эффективной реализации вышеперечисленных направлений нами установлено, что дошкольный период детства Художественно-эстетическое развитиеГендерный подход нами учтён в художественно-эстетическом воспитании при реализации творческого проекта Физическое развитие ЗаключениеГендерное развитие следует проводить целенаправленно и участвовать в нём должны педагоги, психологи Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Лучший способ воспитать детей – сделать их счастливыми.

Лучший способ воспитать детей – сделать их счастливыми. О.Уальд.


О.Уальд.


Слайд 3 Актуальность
Согласно новому ФГОС ДО современный воспитатель должен

Актуальность Согласно новому ФГОС ДО современный воспитатель должен учитывать пол, возраст,

учитывать пол, возраст, характер и темперамент воспитанника.
В настоящее время

наиболее важным является вопрос дифференцированного подхода, который отсутствовал раньше. Проблема дифференцированного воспитания, в зависимости от пола ребенка, тесно связана с гуманизацией педагогического процесса, т.к. задает перспективы дальнейшего участия человека в общественной жизни, готовит к выполнению социальных ролей в обществе и семье.


Слайд 4 Основные характеристики исследования
Цель исследования: анализ содержания образовательной программы

Основные характеристики исследованияЦель исследования: анализ содержания образовательной программы «Детство» с учетом

«Детство» с учетом реализации гендерного подхода к воспитанию детей

старшего дошкольного возраста и разработка рекомендаций по изучаемой теме для родителей и воспитателей.
Объект исследования: Реализация образовательной программы «Детство» в ДОУ.
Предмет исследования: Учет гендерных различий детей старшего дошкольного возраста.


Слайд 5 Основные характеристики исследования
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по

Основные характеристики исследованияЗадачи исследования:1. Изучить психолого-педагогическую литературу по теме;2. Проанализировать психофизиологические

теме;
2. Проанализировать психофизиологические особенности мальчиков и девочек дошкольного возраста;
3.

Раскрыть специфику половой дифференциации детей дошкольного возраста;
4. Рассмотреть учет половых различий дошкольников в деятельности воспитателя ДОУ;
5. Изучить специфику развивающей среды, с учетом половых различий дошкольников.
6. Проанализировать образовательную программу Детство с учетом гендерного подхода в образовательном процессе ДОУ.


Слайд 6 Данным вопросом занимались
Абраменкова В.В.,
Алешина Ю.Е.,
Волович А.

Данным вопросом занималисьАбраменкова В.В., Алешина Ю.Е., Волович А. С., Борисов И.,

С.,
Борисов И.,
Выготский Л.С.,
Исаев Д.Н.,
Каган В.Е.,

Колесов В.Е.,
Фесюкова В.Д.,
Хризман Т.П.,
Деркунская В. А.,
Кон И. С.

Слайд 8 Различия психики и поведения детей
Мальчики
Более возбудимы, раздражительны, беспокойны,

Различия психики и поведения детейМальчикиБолее возбудимы, раздражительны, беспокойны, несдержанные, и более

несдержанные, и более импульсивны. Однако, творческие задания мальчики выполняют

лучше.
Играют по всему периметру игровой комнаты.
Более развита потребность в исследовании окружающего мира. Поэтому мальчики бегают, залазят на деревья и заборы, спускаются в колодцы и подвалы. Поэтому и травматизм среди мальчиков в 2 раза выше. В будущем у мужчин более развито пространственное восприятие, они лучше ориентируются.
Требуется время на раскачивание, прежде чем приступить к заданию.
В оценке результатов нужна конкретика: что именно он сделал хорошо или плохо.
Игры активные и энергичные, соревновательные и агрессивные.
Эмоции выражают через действия.
В первую очередь интересуются объектами и вещами.
В качестве друзей выбирают своего пола.

Девочки
Биологически развиваются быстрее. Они начинают ходить на 2-3 месяца раньше мальчиков, на 4-6 месяцев раньше начинают говорить. К школьному возрасту девочки опережают мальчиков примерно на год, а к возрасту полового созревания – на 2 года.
Склонны к послушанию - заложено самой природой: чтобы воспроизвести потомство, им нужно уметь приспосабливаться к окружающей среде.
Девочки, играя, вокруг себя образуют свой «микромир».
Девочкам же достаточно маленького уголка, где они могут тихонько заниматься с куклами, обустраивать домик.
Девочки скорее включаются в работу
Очень важна похвала
Обладают большим словарным запасом в более раннем возрасте.
Предпочитают мягкие, яркие игрушки.
Игры спокойные, менее активные, более коллективные.
В первую очередь интересуются людьми и взаимоотношениями.
В качестве друзей выбирают своего пола.


Слайд 9 Опытно-практическая работа
В нашем ГБДОУ ЦРР3 37 педаـгогаـми и

Опытно-практическая работаВ нашем ГБДОУ ЦРР3 37 педаـгогаـми и психологаـми аـктивно ведётся

психологаـми аـктивно ведётся воспитаـтельно-обраـзоваـтельнаـя деятельность с учётом гендерного раـзделения

детей. При оргаـнизаـции и проведении заـнятий педаـгогаـми учитываـются психологические особенности маـльчиков и девочек: девочкаـм даـются типовые и шаـблонные заـдаـния, маـльчикаـм – ориентироваـнные наـ поисковую деятельность, при аـнаـлизе заـнятий оцениваـются их знаـния, аـ не поведение.


Слайд 10 Структурная характеристика программы ФГОС ДО Детство
Содержание Программы обеспечивает

Структурная характеристика программы ФГОС ДО ДетствоСодержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации

развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах

деятельности и охватывает следующие образовательные области:
● социально-коммуникативное развитие;
● познавательное развитие;
● речевое развитие;
● художественно‑эстетическое развитие;
● физическое развитие.
Из представленных выше общекультурных компетенций гендерный аспект в Программе не отражен. 

Слайд 12 Социально-коммуникативное развитие
Модель педагогического процесса в ГБДОУ детский сад

Социально-коммуникативное развитиеМодель педагогического процесса в ГБДОУ детский сад № 37 Приморского

№ 37 Приморского района Санкт-Петербурга выстроена таким образом,

что при обучении и воспитании мальчиков и девочек в разных видах деятельности педагоги используют дифференцированный гендерный подход.

Слайд 14 Социально-коммуникативное развитие
В 2017 году наша страна отметила 72-ю

Социально-коммуникативное развитиеВ 2017 году наша страна отметила 72-ю годовщину Победы в

годовщину Победы в Великой Отечественной войне. К этой дате

музыкальный руководитель разработал долгосрочный образовательный проект «Этот День Победы!». Наряду с задачами нравственно-патриотического направления, разрабатывая данный проект, были поставлены задачи гендерного развития: формирование у детей представлений о настоящих мужчинах и женщинах, о качествах характера, присущих им, о роли мужчины и женщины в жизни общества.


Слайд 15 Познавательное развитие

Познавательное развитие

Слайд 16 Подбор художественной литературы для детей 6-7 лет

Подбор художественной литературы для детей 6-7 лет

Слайд 17 Речевое развитие
Для эффективной реализации вышеперечисленных направлений нами установлено,

Речевое развитиеДля эффективной реализации вышеперечисленных направлений нами установлено, что дошкольный период

что дошкольный период детства является наиболее значимым для речевого

развития детей, которое является неотъемлемой частью гендерной социализации мальчиков и девочек. В связи с этим хочется поделиться опытом коррекционно-логопедической работы педагога логопед нашего детского сада.


Слайд 19 Художественно-эстетическое развитие

Гендерный подход нами учтён в художественно-эстетическом воспитании

Художественно-эстетическое развитиеГендерный подход нами учтён в художественно-эстетическом воспитании при реализации творческого

при реализации творческого проекта «Кукла моя изначальная». Данный проект

направлен на социальное развитие дошкольника, его гендерную идентификацию.


Слайд 20 Физическое развитие

Физическое развитие

Слайд 21 Заключение
Гендерное развитие следует проводить целенаправленно и участвовать в

ЗаключениеГендерное развитие следует проводить целенаправленно и участвовать в нём должны педагоги,

нём должны педагоги, психологи и родители. Важно подсказать, показать

и помочь находить красивое в жизни, в том числе – в человеке противоположного пола.  Поэтому как образовательный, так и воспитательный процесс  должен строиться с учетом всех перечисленных особенностей, с ориентацией на обе гендерные подгруппы. Все это, очевидно, должен знать и учитывать каждый педагог при организации своих занятий, воспитательной работы.


  • Имя файла: prezentatsiya-uchet-gendernyh-razlichiy-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-v-protsesse-realizatsii-obrazovatelnoy-programmy-dou-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 90
  • Количество скачиваний: 0