Презентация на тему Психологическое и психическое здоровье дошкольников презентация к уроку по теме

(ВОЗ). Термин  неоднозначен, он связывает собою две науки и

две области практики - медицинскую и психологическую.  Психическое здоровье – это состояние, характеризующееся отсутствием болезненных психических явлений  и обеспечивающее адекватную условиям действительности  регуляцию поведения и деятельности.

предпосылками стрессоустойчивости, социальной адаптации, успешной саморегуляции. В психолого-педагогической литературе

выделяются и такие характеристики психологически здоровой личности: хорошо развитая рефлексия; принятие себя; принятие других людей; стрессоустойчивость, умение находить собственные ресурсы в трудной ситуации.

людей; 4.стрессоустойчивость, умение находить собственные ресурсы в трудной ситуации.

отдельным психическим процессами механизмам
термин “психологическое здоровье” относится к личности

в целом.

и становятся устойчивыми личностными образованиями. Конструктивное поведение Неконструктивное поведение
обеспечивает

жизненную стойкость человека, его способность противостоять трудностям, сохраняя себя как целостную личность.

может выступить в качестве фактора, вызывающего нарушения психического здоровья.

снятия эмоционального напряжения и для расслабления.
Следствия:
1.Чрезмерная загруженность родителей
2.Невротизация
3.Появление

множества личностных проблем.
Подобная личностная дисгармония родителей находит свое отражение в развитии детей и оказывает негативное влияние на их психику.

матери на работу и помещение ребенка в сад
при частых

и длительных разлуках с матерью у детей раннего возраста нарастает потребность в привязанности, что может привести к появлению невротических реакций

в сфере детско-родительских отношений.      

системы) признается спокойная и доброжелательная обстановка, создаваемая благодаря постоянному

присутствию родителей или замещающих их лиц, которые внимательно относятся к эмоциональным потребностям ребенка, беседуют и играют с ним, поддерживают дисциплину, осуществляют наблюдение и обеспечивают материальными средствами, необходимыми ребёнку».

Д.Н. выделяют 
три типа неправильного воспитания.
1. Неприятие, эмоциональное отвержение ребенка

(осознаваемое или неосознаваемое), присутствие жестких регламентирующих и контролирующих мер, навязывание ребенку определенного типа поведения в соответствии с родительскими понятиями о «хороших детях». Другой полюс отвержения характеризуется полным равнодушием, попустительством и отсутствием контроля со стороны родителей.
2. Гиперсоциализирующее воспитание– тревожно-мнительное отношение родителей к здоровью, успехам в обучении своего ребенка, его статусу среди сверстников, а также чрезмерная озабоченность его будущим.
3. Эгоцентрическое– чрезмерное внимание к ребенку всех членов семьи, присвоение ему роли «кумира семьи», «смысла жизни».

возрасте, как правило, он не ставится и особого беспокойства

не вызывает.
Основных причин у СДВГ две.
Первая — неблагополучное протекание беременности или родов, которое может привести к минимальным мозговым дисфункциям (ММД). Биологически мозг ребенка здоров, но функционирует он дисгармонично. В данном случае возбуждение распространяется по всей коре больших полушарий, что приводит к тому, что ребенок не может успокоиться, собраться, сконцентрировать свое внимание (не образуется устойчивая доминанта).
Второй причиной является неблагополучие в семейных отношениях, неумение родителей с пониманием и заботой отнестись к особенностям своего ребенка. Если же отец и мать заботятся о нем, прислушиваются к нему, откровенно проявляют свою любовь, то СДВГ не приводит к серьезным нарушениям в поведении: ребенок неагрессивен, расслаблен, старается вести себя хорошо.

в той или иной степени. Чем сильнее страх -

тем менее удовлетворена потребность ребенка в родительской любви. Когда ребенок счастлив, удовлетворен жизнью, когда родители проявляют к нему любовь и заботу, ему ничего не страшно.

Страх — это признак неблагополучия в родительско-детских отношениях в той или иной степени. Чем сильнее страх - тем менее удовлетворена потребность ребенка в родительской любви. Когда ребенок счастлив, удовлетворен жизнью, когда родители проявляют к нему любовь и заботу, ему ничего не страшно.

4. Просветительская работа с родителями